聚焦“N+1”模式 共研数学教学新路径 ——濮阳市实验中学与台前县实验中学数学教研活动侧记
为推动教育均衡发展，深化校际合作，5月15日，濮阳市实验中学与对口帮扶学校台前县实验中学携手开展数学学科听评课教研交流活动。此次活动以 “聚焦N+1教学课堂模式实效，共研数学核心素养培养”为主题，双方校领导、数学组教师齐聚一堂，共探数学教学新方向。濮阳市实验中学骨干教师黄稚淑执教的《一元一次不等式组》一课，生动展现了“N+1”课堂教学模式的魅力与实效。
在活动开展前，濮阳市实验中学数学组高度重视此次交流展示。黄老师与同组教师多次开展集体备课，围绕《一元一次不等式组》的教学内容，深入解读新课标要求，结合学生实际情况，精心打磨教学环节，充分发挥集体智慧，将“N+1” 教学模式的核心理念深度融入教学设计中。大家各抒己见，从教学目标的精准定位，到教学重难点的突破方法；从教学资源的合理运用，到课堂互动环节的巧妙设置，都进行了细致探讨与反复优化。
课堂上，黄老师以“导、思、议、展、评”为主线，循序渐进地引导学生探索知识。课程伊始，黄老师通过贴近生活的实际问题（为运动健儿购买奖品）创设情境迅速吸引学生注意力，成功将学生引入学习情境，这一“导”学环节，激发了学生对新知识的好奇心与求知欲。
随后，黄老师为学生布置了明确的学习任务，让学生带着问题自主思考，研读教材，尝试解决问题，引导学生自主探究一元一次不等式组的概念、解法等内容。在这个“思”考过程中，学生们积极调动已有知识经验，主动探索新知识，培养了独立思考与自主学习的能力。
在“议”的环节，黄老师组织学生以小组为单位，围绕学习过程中遇到的困惑与难点展开热烈讨论。学生们各抒己见、相互启发，思维的火花在交流中不断碰撞。有的小组针对不等式组解集的确定方法进行深入探讨，有的小组围绕如何将实际问题转化为数学模型展开激烈辩论，课堂气氛十分活跃。
“展”示环节成为了学生们绽放光彩的舞台。各小组推选代表，走上讲台展示学习成果。学生们自信满满地讲解解题思路、分析问题本质，有的用清晰的板书呈现解题过程，有的借助生动的实例进行说明。黄老师适时引导其他小组认真倾听，并鼓励学生提出疑问、补充观点，让不同的思维在交流中得以完善，实现了学生之间的互助学习与共同进步。
最后的“评”价环节，黄老师对学生的展示进行全面、细致的点评。她既肯定了学生们的精彩表现与创新思维，又针对存在的问题进行了精准指导，帮助学生梳理知识脉络，深化对重难点的理解。
课后，两校教师开展了深入的评课研讨与经验分享活动。大家围绕黄老师的课堂教学，结合“N+1”教学模式的实施效果，畅所欲言。教师们一致认为，黄老师的课堂充分体现了学生的主体地位，通过“导、思、议、展、评”的有机结合，有效激发了学生的学习兴趣，培养了学生的数学思维与核心素养。同时，教师们也针对教学细节提出了建设性意见，共同探讨如何进一步优化“N+1”教学模式，提高课堂教学质量。
活动结束之际，两校老师积极互加联系方式，为后续交流合作搭建起沟通桥梁。同时，两校领导与老师们共同合影留念，以影像定格珍贵瞬间，记录下此次活动的美好成果，也为未来进一步的校际合作交流留下温馨而有意义的印记。
此次教研活动，不仅为两校教师搭建了交流互鉴的平台，也为深化数学课堂教学改革提供了新思路。濮阳市实验中学与台前县实验中学将以此次活动为契机，持续深化校际合作，共享优质教育资源，不断探索“N+1”教学模式在数学学科及其他学科教学中的创新应用，推动教育教学质量全面提升，为促进区域教育均衡发展贡献力量。
编辑：史周群