“长幼随学”释放教育温情
近日，北京城六区陆续发布2025年义务教育阶段入学政策。据悉，各区在保持政策稳定的同时，明确提出将结合学位实际情况统筹多孩家庭子女“长幼随学”。
“长幼随学”指多孩家庭子女入学时，可选择长幼同校就读，或根据家长意愿通过转学等方式将孩子调配到同校就读。与以往义务教育招生政策相比，这种入学选择机会供给服务于家庭实际需求，让教育释放出更多善意和温情。
推行“长幼随学”看得见的好处是能有效解决家长接送孩子的难题。现实中大部分家庭居住场所相对固定，孩子就学选择也相对稳定，但在城镇化发展背景下，伴随日益多元的人口流动趋向，多孩家庭子女就读面临入学机会选择的难题。比如第一个孩子在原居住地入学，但第二、第三个孩子却会因居住地改变或者人口流动面临新的入学选择。同时，一些城市热点区域为化解择校乱象，大部分推行固定年限内“一住所一学位”政策，以从源头上避免“学区房”炒作现象。如此，多孩家庭不同子女入学就必然面临不同选择。一个家庭多处接送孩子上学放学，确实不科学也有失人性温度。“长幼随学”善政落地，这一问题或可迎刃而解。
“长幼随学”解决了家庭接送孩子难题，同时也解决了孩子受教育机会公平等问题，教育善意的背后其实更透露出鼓励生育的政策惠及，以及对生育愿望的尊重，对生育更加人性化的关爱呵护，凸显了建设生育友好型社会的愿景。
事实上，教育部2023年5月在《关于做好2023年普通中小学招生入学工作的通知》中就明确提出，鼓励各地出台多孩子女同校就读具体实施办法。近年来，不少城市相继出台规定，全面推进和落实“长幼随学”政策。善意释放让人期待，但善意如何完善还需要更多关注和细化措施。
“长幼随学”关键落脚点是多孩家庭子女同校就读。但在家长诸多教育需求中，入学便利只是基础，选择和享用优质教育资源才是关键。基于义务教育优质均衡发展以及学生受教育机会公平等考虑，“长幼随学”的善意释放不能被择校绑架。因此，“长幼随学”更需要优质均衡奠基和支撑。如何弥合校际差异，如何通过集团化办学等消除教育资源冷热不均和择校现象，这是确保“长幼随学”落实的重点。否则“长幼随学”难免会成为家长择校的跳板，以及看似追求教育公平实则炒作择校的翻版。
保证“长幼随学”善意释放到位，还要做好制度规范完善。比如在义务教育招生多校划片、就近入学时，以及热点学校推行电脑派位时，应将多孩家庭作为单元整体对待而不能按适龄儿童个体对待。另外，还要积极建立完善“阳光招生”机制，将义务教育招生政策、招生方式、入学信息等进行公开，对于多孩家庭、随迁子女、留守儿童等特殊入学对象，还可以采取隐私保护性质的公开听证，让所有孩子和家长都有知情权，能行使监督权，这不仅能让“长幼随学”更加阳光公开，也更加公平公正。
（作者单位系河南省禹州市教育体育局）
《中国教师报》2025年05月28日第3版
作者：许朝军