体育运动的热情在校园里洋溢
在北京师范大学附属实验中学，从早上上学到下午放学，操场上无时无刻不跃动着学生的身影。到了周末，校园里仍然热闹：羽毛球馆里，校友和在校生激战正酣；乒乓球台前，家长和孩子的对决引人注目；操场上，教职工带着孩子参与定向越野……
近日，记者来到北师大实验中学采访。学校位于北京二环内，校园并不宽敞，但体育运动链接起了在校生、教职工、校友甚至社区居民。“着眼于学生一生的幸福和健康，没有比体育更好的载体。”校长李晓辉说。
午休时间，十几个篮球架下都有学生在争抢篮板、截断传球，而没抢到场地的一群男孩正兴致勃勃地玩自创的传球游戏。在篮球场空地拉一张网，学生们就开始打排球。高低杠区，几个女孩正在比谁翻的花样多。两栋教学楼之间的空地，也被学生用来“丢沙包”。
“每天都热闹得很。”北师大实验中学副校长张义亮笑着说，学校优先保证体育课的安排，每天一节体育课、每天体育活动时间2小时已是校园常态，初三和高三学生也能保证体育锻炼时间，20余届初高中毕业生几乎都能熟练掌握游泳技能。
如今，北师大实验中学构建起分层分类的体育课程体系，由体育基础课、专项技能课、体育竞赛课、课外训练课四大课程模块组成，形成从兴趣启蒙到专业培养的成长链条。
“这些课程既面向全体学生，又关注个体需求，每名学生都能清楚地知道自己有多大的发展空间，参与体育锻炼的热情得到了激发。”张义亮说。
分层分类的课程体系助力该校培养出一大批高水平体育人才。今年4月，该校金奥游泳队在U15世界中学生夏季运动会上勇夺三金三银，金奥女排两名队员入选国家青年女排。
在北师大实验中学，学校还设置了“校园吉尼斯”，学生可以随时挑战50米、立定跳远、仰卧起坐等多个项目。
早在2017年，北师大实验中学就开始采用“班级联赛+年级联赛+学校联赛”的体育大课新模式。学校对体育竞赛项目进行了精心设置，分为团队、体能、技能、拓展四大类。除伤病和免体的学生，其他学生每学年至少参加5次班级或校级比赛。为此，学校成立了学生体育联盟，学生当教练员、裁判员、宣传员，锻炼组织协调能力。
在班主任马坤看来，“月月有赛事，人人能参与”的校园竞赛体系显著增强了班级凝聚力。“学生们都在为班级荣誉而战，200米接力跑得比自己单独跑还快。”马坤说。
这一校园竞赛体系也让学生在竞技中不断突破自我。“我刚上初中时，仰卧起坐一个也做不了，现在能做20多个了。该校初一（4）班学生赵安祺说。
在北师大实验中学，一场运动嘉年华正在上演。从垂髫孩童到白发校友，从学生到教师、家长，运动的热情在校园洋溢。
“好的教育就是为孩子将来参与社会生活做好充分的准备，我们希望学生离开学校后仍然保持终身运动的习惯。”李晓辉说。
北师大实验中学成立“校园体育工作委员会”，由校长担任主任，凝聚起校友会、党政办、工会、体育组等多方力量，统筹推进学校体育工作；发起“健康实验”项目，全面开放所有体育场馆，在非体育课时间，师生、校友可免费预约，还有教练在场指导。
全校近800名教工中，约有380人加入教工体育俱乐部，近48％的教工人均每周运动时间至少1.5小时。是校友也是学生家长的温华，每周末都带着孩子回学校参加体育活动……“不专重智力发育，并重体格锻炼”是该校建校时就树立的育人理念，尚体育人的血脉始终蓬勃跳动。
《中国教育报》2025年06月02日 第03版
作者：本报记者 欧媚
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