初二女生因过早发育被同学取笑，暴露青春期孩子的社交问题
莉莉自从上初中好久，就有些不开心。
刚开始，妈妈以为是，刚进入初中，学习压力大导致的。没想到，女儿的情绪越来越强烈，甚至开始抵触上学了。
妈妈很担心，就问莉莉，到底是怎么回事？这一问不要紧，才知道莉莉在学校被欺负了，而且，不是一次了。
莉莉说：“有同学笑我的胸部发育快，还叫我nai牛”。
妈妈很诧异，觉得女儿刚上初中，怎么会遇到这种情况呢？联系班主任以后，第二天莉莉去上学了，回来后，还是表示不想上学了。
妈妈问过后才知道，班主任虽然在班上说了，不许给同学起外号。
但下课后，这些同学还是不放过她，依然这样称呼她。
所以，莉莉不想去上学了。
妈妈劝说了一会儿，莉莉情绪大爆发，拿起书包就走了。妈妈跟在后面追，但也没追上。
后来，还是亲戚打电话，说莉莉暂时住在她们家。
莉莉妈很苦恼，怎么会有这样的情况呢？刚上初中的孩子，怎么会有这么差的社交关系？同学之间的一点小矛盾，怎么就让孩子变成这样了？
跟班主任聊过后，莉莉妈才知道，原来，进入初中后，孩子们会有一些细微变化，也是青春期比较常见的变化。
比如，身体、心理的变化。出现这种情况后，需要及时干预。
莉莉妈发愁的问题，在不少初中的孩子身上，也出现了。而且，家长也很苦恼。为啥青春期的孩子，更容易有社交问题呢？
青春期孩子为啥容易出现社交问题？
Phyllis Fagell撰写的《中学问题》一书中说到：“青春期心理普遍比较复杂、多变的孩子们与父母、彼此之间进行沟通，仅笼统的指导显然是不够的。”
文章开头的莉莉，出现的这些问题，不是一两句安慰就能解决的。还得看下，背后的原因是什么？
原因一：没有合适的社交技巧
儿童心理学家迈克尔·汤普森指出：“孩子与同龄人交往是亲子交往经验的对外表现，如果孩子出现社交问题，那么家长就要从日常相处中反思。”
也就是说，如果家长没有在日常与孩子相处中展现社交技巧，也没有注重培养社交能力，不仅是亲子关系出现问题，孩子与其他人相处也会出现各种问题。
原因二：敏感不自信，导致社交焦虑
《2022年青少年心理健康状况调查报告》指出，约有14.85%的未成年人，存在不同程度的抑郁症，其中75%有自卑、孤僻心理。
原因则是青春期出现的外形变化、自我意识增强、荷尔蒙刺激、家长的批评与否定等导致孩子长期处于焦虑不安、尤为注意他人的评价，也对自身有着很可能达不到的高标准等，进而变得自卑、内向。
而孩子处于这种不良心理状态，也令他不敢轻易表达自己的想法，与他人交往时很容易紧张。
原因三：经历失败或负面社交
心理学家林恩·亨德森认为：“经历过负面社交或在社交中受挫，会令人对社交产生害怕、回避的心理。”
如果孩子曾经历被嘲笑、欺凌等负面社交现象，又或是遭到拒绝、否定等挫折，那么他就可能对社交产生畏惧心理。
文章开头的莉莉，就是被同学嘲笑了自己的身体发育情况，所以，很抗拒社交，也不想去上学了。
青春期孩子的社交问题如何解决？
首先，培养社交能力。
比如，传授孩子与他人沟通的技巧，包括尊重对方、使用礼貌用语、不要轻易打断别人的话语、懂得倾听等。
同时，也要引导孩子懂得正确表达自己的情感、想法。
比如，选择精准语言进行表达：“我很生气，我很愤怒，我不喜欢你这样做”等等。
其次，引导孩子正确认识青春期。
不管是因为外形变化感到自卑还是坚持自我而与他人发生矛盾，这些常见的青春期表现，如果孩子不了解，很可能产生误区、困扰。
家长可以借助书籍、影像资料、自身经历等方式，引导孩子正确认识青春期内出现的各种现象（包括第二性征发育使得外貌发生变化、心理成长引发敏感多思情绪等）。
Tips：莉莉的妈妈没有跟她聊过这些，以至于莉莉没有清楚的认知，觉得自己被这样称呼很羞辱，也不知道怎么消解情绪和处理社交矛盾。
最后，为孩子拓展社交圈。
进入青春期的孩，子一般正处于初、高中阶段，学业繁重，每天几乎都是两点一线的生活，社交圈有限。
可以鼓励孩子利用课余时间、周末、假期，约上同龄人一起郊游、逛街、到图书馆看书，又或是到家里做客等，通过丰富的活动增加社交机会，拓展孩子的社交圈。
同时，也要教会孩子分辨什么样的朋友值得交往，那些喜欢嘲笑别人，不尊重人的同学，尽量远离。
凌晨妈妈来叨叨：
马克思说过：“人不能没有朋友，也不能缺少社交。”而对于由孩子逐渐过渡至成人的青春期的孩子来说，拥有良好的亲子关系、良师益友，无疑能让他们度过复杂又重要的青春期，成长为更好的人。你家孩子在青春期，有没有社交问题呢？你是怎么处理的？
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