人物简历

朱思克，北京一零一中学怀柔分校副校长，正高级教师、语文特级教师、北京高中语文学科带头人。2022年，按照“组团式”教育帮扶工作安排，到内蒙古自治区乌兰察布市四子王旗第一中学任校长、党委副书记。“办好一所学校，‘扶智’一方百姓”，是朱思克的帮扶初心与担当。自参加帮扶工作以来，朱思克先后被评为“优秀帮扶教师”“市级优秀帮扶校长”“市级优秀共产党员”。

四子王旗，位于内蒙古自治区乌兰察布市，面积2.55万平方公里，与蒙古国接壤的边境线绵延100多公里。“一年两场风，从春刮到冬”这句当地谚语形象地描绘了四子王旗的严酷气候：寒冬大雪封山，最低温度持续在零下33摄氏度。这里不通火车、没有高铁，更没有飞机。

四子王旗第一中学就坐落在四子王旗乌兰花镇。“乌兰花”在蒙语中意为“红色的山口”，2022年，由52岁的朱思克带队，一行共5名老师“组团”踏上了这片红褐色土地。

2023年1月，朱思克给学生上“科技与文化”研讨课。　受访者供图

四子王旗的四种颜色

2022年7月，朱思克初到四子王旗时，草原正是一望无际生机盎然的绿。

对一直生活在华北地区的朱思克而言，边疆是个遥远而模糊的概念。他们在乌兰察布下了火车，转乘汽车一路向北深入草原腹地，高楼大厦逐渐消失在视野中，取而代之的是一片荒芜而旷远。

十一假期，朱思克从北京探亲返回，再次踏上四子王旗时，这里已经是一片枯黄凋敝的景象。紧接着，雪花也翩然而至。“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”，身为语文老师的他在这一刻感受到这句古诗最生动的诠释。

尽管环境陌生且艰苦，但当地人民的朴实和热情，化解了帮扶团队的陌生感。当地家长眼睛里闪烁的渴望，深深触动了朱思克的内心。

2024年元旦，厚厚的积雪覆盖着草原的土地。朱思克及相关校领导、任课老师一起到四子王旗下的苏木（蒙语中的乡）、嘎查（蒙语中的村）走访。为了能与牧民顺畅交流，他们特意带上了熟悉“后山话”（后山一般指的是阴山以北的地区）的老师。看到来访的老师们，当地的牧民激动不已。牧民们的热情与信任，让朱思克感受到了沉甸甸的责任。他在心里暗暗发誓，到帮扶结束离开时，希望四子王旗能呈现出一片别样的“红色”。

和全体语文老师一起“磨”作文

朱思克上任后的首要任务就是开展调研。2022年7-8月间，朱思克共计展开了100多次调研。从旗委书记到教育体育局局长，从学校领导班子到普通老师，再到学生家长，朱思克迅速摸清了当地的教育现状。

四子王旗第一中学建于1956年，学校的硬件设备相对落后。教师的平均年龄在45岁左右，新鲜血液难以注入，师资结构严重失衡，学校的整体教学理念也比较滞后。

朱思克从改革管理制度入手，对备课组和教研组进行大刀阔斧的调整。2023年10月，乌兰察布市公布了全市首批15个名师工作室，“四子王旗朱思克高中语文名师工作室”名列其中，使一中教师的专业能力素质得到了跨越式提升。

此外，借助参与“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛的契机，朱思克在四子王旗第一中学营造了浓厚的教研氛围。2023年，在他的动员下，挑选了一批在作文上有潜力的学生。携手全体语文老师，共同开启一场“磨”作文的攻坚行动。

项目启动之初，很多老师面露难色。“并不是所有语文老师都擅长作文。很多老师也没指导过学生参加作文大赛，他自己也不擅长写作文，自然就会有所抵触。”面对这一困难，朱思克以赛事为契机，凝聚语文组全体力量进行集体备课。

在集体备课中，由语文组经验丰富的教师领头，带领全组教师反复交流探讨如何提高一篇学生作文，帮助教师首先提高指导作文水平。朱思克也常常加入到这些探讨之中。

令人惊喜的是，四子王旗一中第一次大规模参赛，就获得了3个省（自治区）级一等奖。后又在全国赛中拿下了一篇三等奖。这是四子王旗一中从未获得过的成绩。巨大的成就感也化作老师们的工作动力。

为彻底改变学校教研薄弱的情况，朱思克还发动老师们积极申报教研立项，多次奔波于市级、旗级的教研室之间，最终成功确立多项省级教研课题。这些成果有力推进了学校教研工作的发展，逐步改变了四子王旗教研薄弱的局面。

“学生不走了，就证明得到了人民的认可”

在从前的四子王旗，存在着一个令人担忧的现象。中考时，当地排名前1/4的优质生源，纷纷流向乌兰察布、呼和浩特、包头等地，仅有14.6%的考生选择留在四子王旗继续求学。而愿意就读四子王旗一中的学生仅占0.6%，大多数学生更倾向于就读当地的一所民办高中。

“不管是上民办高中还是去外地求学，都给家长增加了教育成本和经济负担。不是当地学生不喜欢上公办学校，而是四子王旗一中的发展陷入困境，生命力日渐衰弱。”朱思克道出了问题的关键。

“都说要办人民满意的教育，什么叫人民满意？在我看来，四子王旗的学生不走了，就证明教育得到了人民的认可。”朱思克说道。

他有的放矢地提出了“三三工作战略”，即三个认识、三个目标、三个方法，旨在最大限度地提高学校的教育教学质量，最大限度地遏制优质生源的外流，最大限度地降低老百姓的教育成本。

经过“帮扶团”和当地教师的共同努力，2023年高考，四子王旗第一中学在全市旗县排名由第六名提升到第三名，是全市旗县中学唯一一所“升本率”正增长的学校。2024年高考，更跃居全市旗县中学升本率第一名，实现了近十年600分零的突破。

这些成绩的取得引发外流生源回流高潮，仅2023年，就有170多名学生回流，为当地老百姓节省教育成本近400万元。实现了优质生源占有率从0.6%到30%的飞跃。当地百姓越来越相信，在四子王旗也可以享受到优质的公办教育。

“我是一个喜欢做梦的教育工作者，也是一个喜欢画蓝图的教育管理者。”今年7月，为期三年的援派工作即将结束。“帮扶团”离开后四子王旗一中如何发展，是朱思克反复诘问自己的问题。

2024年，四子王旗一中与北京一零一中学怀柔分校建立“双培养”机制，形成怀柔区、四子王旗两地“6+3联合办学”模式。并对四子王旗招收的优秀教师采用“1+1”教师联合培养，四子王旗新入职老师第1年在北京一零一中学怀柔分校跟岗培训。“我们一定要把这件事情做下去，让当地的孩子能够享受与北京学生同等优质的教育资源。”

“预计在2027年左右，这些联合培养的方案就能初见成效。从更长远来看，当我们培养的种子选手、优秀老师学成归来，就会在四子王旗落地生根、开花结果。”朱思克对未来充满期待。

援派感言

三年的帮扶工作，让我充分认识到国家实施教育人才“组团式”帮扶的意义，每位教育工作者、每所学校、每一个地区的教育发展都应该具有责任感和使命感。当真正身处边疆，我才真正认识到东西部教育发展的不均衡和西部教育发展的不充分，以及边疆地区、少数民族地区对现代教育的渴望。

“党有召唤，我有行动。”教师的使命是“立德树人”，把党和国家的惠民教育政策体现在“最需要的地方”，让教育的大爱在那里落地生根、开花结果。这是我的教育情怀。

我的帮扶工作马上就要结束了，如果这项事业还需要的话，我定会“招之即来，来之能战，战之能胜”。在三年的帮扶经历中，我增强自己的教育情怀，扩大了教育格局，提升了教育能力，也更坚定了自己的教育方向，成长为一名更加“坚定的党员教师”。当再次返回北京的优质学校，在新的岗位上应该为谁做？应该怎么做？应该做到什么程度？我想，我有了更加清晰的方向和目标。

新京报记者 徐彦琳

编辑 缪晨霞 校对 杨许丽