广碧骑行活动跨越三省八市，骑行总里程600公里。广东碧桂园学校供图

近日，广东碧桂园学校（下称“广碧”）官宣2025届国际高中351名学生共收到2181份全球本科录取通知书。其中325名学生收到QS世界排名、USNews美国排名前三十大学或艺术/音乐专业排名世界前五大学（预）录取通知书。这是该校连续多年取得亮眼的录取成绩。

其中牛津大学、剑桥大学19份，常青藤联盟学校7份，美本（美国本科教育）TOP10学校6份；247名学生申请G5（英国五所顶尖高校），共有168名学生收到G5（预）录取通知书。

香港方向，广碧2025届共收到香港大学107份、香港科技大学96份、香港中文大学35份（预）录取通知书。近年来，内地报考香港高校的学生数量呈现逐年增多的趋势，为什么？香港高校有什么“吸引力”？如何选择适合孩子的升学路径？

内地学生到香港高校就读数量增多

在广碧国际高中校长李立看来，香港高校受到内地家庭青睐，主要基于以下优势：首先，香港高校如香港大学、香港科技大学等常年位居QS等世界大学权威排行榜前列，其学术实力和科研水平在国际上认可度高。

“香港高校的学历认证含金量足，获得教育部认证和国际广泛认可，在升学就业时具有‘双重竞争’优势。”李立说，香港校园多元的文化环境，能有效培养学生的国际视野、跨文化交流能力和包容开放的心态。

背靠粤港澳大湾区这片热土，香港高校毕业生还能享受到政策红利，如“大湾区青年就业计划”等提供了税收优惠、住房补贴等支持，毕业生可以走“国际视野+本地落地”的就业路径。

近年来香港高校在不断扩招。2023年，香港提出增加香港高等教育院校非本地生本科招生人数，将其招生比例从20%提高到40%，并加强奖学金等相关举措，让更多外国和内地学生赴港就读。

新政实施以来，香港大学、香港中文大学、香港科技大学等高校逐年扩大内地招生计划。与此同时，申请香港高校的内地学生数量也随之增加。

广碧升学指导中心主任陈婷婷表示，由于内地学生对英国、美国等传统留学国家逐渐“祛魅”，香港高校国际声誉逐渐提升，使得内地学生到香港高校就读的数量增多，加之全球各地的学生也将香港高校作为重要选择，因此申请数量大幅增加。

“申请人数抬升，申请标准随之提高，香港高校对学生的学术成绩、综合素质等各方面的要求也‘水涨船高’。”陈婷婷说。

同时，香港高校招生政策的调整也影响了申请难度，比如部分学校增加了面试环节权重，或强化对特定学科能力的考核，为内地申请学生带来新挑战。

在这样的背景下，广碧近四年在香港大学、香港中文大学、香港科技大学录取上依然有着亮眼的表现：2022届收到139份（预）录取通知书，2023届103份、2024届161份，到2025届跃升至238份。

在香港大学的申请中，广碧学生连续两年居全国前列。值得关注的是，从该校学生录取专业分布来看，不仅涵盖商科、传媒、医学等热门领域，在理工科、人文社科等专业同样有较好表现。

“广碧课程”有什么优势？

“我的大学申请很顺利，有一种水到渠成的感觉。”广碧2024届毕业生、香港大学医学专业莫同学说。

在广碧，学生从初中八年级就开始上升学指导课，经过四年的摸索，莫同学的升学规划逐渐由模糊变得清晰，在选课组合时也更有策略性。

“提交大学申请材料的时候，学校专业的升学指导老师会一对一提供选校、文书、申请递交、面试准备、行前准备等一站式指导。”莫同学说。

就读于哥伦比亚大学（下称“哥大”）的李同学从幼儿园开始就在广碧上学，她印象最深刻的是小学阶段的“UOI”探究（单元探究）。

“‘UOI’非常多元化，主题多样，每隔一段时间我们就会到校外探究。”李同学说，这些活动让自己在拓宽课外知识的同时，还提高了表达能力、沟通能力、组织能力等。

在李同学看来，小学的“UOI”探究、初中的社区服务、高中的个人设计，能帮助学生开展跨越学科学习，用行动去解决挑战性问题，这些前沿的教育理念，对她在哥大学习深造有着很大的帮助。

李立介绍，广碧是内地最早实施国际化教育的学校之一，拥有25年国际教育经验。学校以国家课程为根基，形成了以IB（国际文凭课程）为主线的高中多样化的融通课程体系。

在广碧，幼儿园和小学重视激发学生好奇心和探索欲，围绕六大超学科主题，帮助孩子全人格发展；初中注重跨学科整合，引导学生探究学习；高中阶段提供多样化课程，满足学生个性化选择，包括DP（国际文凭大学预科课程）、AL（英国高中阶段大学入学考试课程）、AP（美国大学先修课程）及国内高考项目。

“广碧的中外融通课程体系是在教育部课程教材研究所指导下进行的，作为课程教材研究所基础教育课程改革实验基地、课程改革骨干教师研修基地、义务教育科学课程标准创新研究实验学校，广碧能够综合运用国家和国际优质资源，深化课程改革创新，保障教育服务质量。”李立说，学生可以根据个人特长和目标院校选择适合的学习课程和升学路径。

2024年，广碧取得CIS（国际学校联盟）和WASC（美国西部学校和学院协会）双认证，这在内地学校中并不多见。

“CIS和WASC被誉为国际学校评估领域的‘奥斯卡’，获得其认证代表着学校的课程设置、学生评估、管理体系等符合国际标准，教育质量得到广泛认可，这为学生申请全球高校提供了强有力的背景支持。”陈婷婷说，双国际认证使学校的学分和成绩单更具公信力，包括香港高校在内的招生官在评估申请者时，会更加信任学校出具的成绩和评价。

陈婷婷介绍，除学术成绩外，世界顶尖大学，包括香港高校，还重点考察个人陈述、课外活动和社会实践经历等，以评定学生在特定领域的突出表现和领导能力，其中面试表现至关重要。

毕业于广碧，如今就读于康奈尔大学的葛同学说，回顾面试环节，招生官对申请材料中他去开展乡村实践感兴趣，对其中的细节反复提问，甚至就事件背景及具体的做事方式进行了深入讨论。

葛同学在广碧开展的历时14天的乡村实践活动中，募资为一所山区小学改建了厕所。从募集资金、现场考察、图纸设计、招投标，到工程监理、验收结算，他全程跟进。

“用行动去解决挑战性问题，让社区变得更美好，是广碧对我最大的影响。”葛同学说。他认为，康奈尔大学最终录取他，这项活动起到了重要的作用。

理性选择升学路径

有志申请香港高校的内地学生，面对DSE（香港中学文凭考试），以及IB、AL、AP等多元升学路径，该如何进行选择？

“DSE、IB、AL、AP各有竞争优势，也将面对不同挑战。”陈婷婷说，比如DSE课程的优势在于直接对接香港高校招生要求，然而存在考试难度较大、竞争激烈等问题，香港名校热门专业分数线居高不下，如医科需达到“5**级”。

同时DSE考试内地学生与香港学生同台竞争，英文科目对内地学生有一定挑战。其升学方向相对集中于香港，申请英美高校显得优势不足。

广碧IB项目协调员招丽珠介绍，IB课程的优势在于全球认可度高，注重批判性思维培养，课程设置全面均衡，与香港大学教学理念相契合。课程需要文理兼修，要求学生具备良好的自主学习能力和时间管理能力。

在广碧AL项目协调员谢东山看来，A-Level课程学科专精深入，考试形式相对灵活，在香港高校有很高认可度。香港名校对学科的要求越来越高了，目前大多数专业都要求3A*以上。

“AP课程难度适中，可灵活选择科目，有助于培养学生对特定领域的专业兴趣。”AP项目协调员庄新瑞说，AP课程更受美国高校青睐，但近两年使用AP成绩成功申请港校的学生也越来越多了。

“学生需要根据自身特点和目标院校要求，制定有针对性的申请策略。”李立说，在福布斯、胡润等国际教育界公认的权威国际学校排行榜中，广碧持续多年上榜，且都名列前茅。

“无论你的升学目标是香港大学，还是英美等其他国家和地区的大学，广碧都是你值得信赖的选择。”李立说。

撰文：陈理