加强就业教育树立择业新观念
《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》提出，强化就业指导体系，加强就业教育引导。这一重大举措，对于构建中国特色就业教育体系，高质量实施新时代立德树人工程，帮助大学生牢固树立正确就业观，以择业新观念打开就业新天地具有重大意义。
把就业教育作为“三全育人”的重要内容
在新时代高等教育内涵式发展背景下，就业教育引导已从传统的就业指导升华为人才培养体系的核心环节。把就业教育深度融入“三全育人”体系，不仅是提升毕业生就业质量的关键举措，更是落实立德树人根本任务的必然要求。
推动就业教育与思政教育深度融合。一是善用“大思政课”育人格局，将学校小课堂与社会大课堂有机结合，引导毕业生立足国家发展需要进行职业选择。二是开展“永远跟党走、到祖国最需要的地方去”等活动，鼓励毕业生积极参加“三支一扶”“西部计划”“特岗计划”等基层就业项目。
推动就业教育与专业教育深度融合。专业教育是提高毕业生核心竞争力的关键环节。专业课教师既是知识的传授者，又是大学生就业择业的重要引导者。要以课程思政为抓手，在专业课程中自然融入思政元素，为大学生的未来职业生涯奠定坚实的思想基础。
推动就业教育贯穿人才培养全过程。就业教育一是要全员参与，构建高校主导、社会和家庭协同的就业育人共同体，合力营造正确的价值取向；二是要贯穿大学生活全过程，从入学时的职业规划，到培养阶段的专业报国教育，再到毕业时的岗位择定，都要结合国家战略需求和社会发展需要持续加以引导；三是要贯穿课堂教学、专业实习、社会实践、校园文化等各个方面，实施全方位就业育人。
把就业心理健康工作作为重要举措
专业前景不明朗、就业压力导致的焦虑是当前许多大学生存在的心理状态。心理健康教育必须主动与就业教育深度融合，既要当好学生情绪的“守护者”，也要成为职业选择的“赋能者”，为大学生打造从心理调适到决策支持的全链条护航体系。
将就业心理健康工作作为心理健康教育的重要内容。一是构建赋能型就业心理宣教平台，利用校园文化平台，展示行业发展前景，宣传杰出校友成才案例，增强大学生潜心学习和求职择业的信心。二是举办就业心理建设月、就业心理文化节等活动，开展就业心理团体辅导，开设“就业心理训练营”，通过角色扮演、压力管理培训，提升毕业生抗挫折能力。三是在心理健康课程中嵌入职业决策模块，帮助学生区分“现实压力”与“过度焦虑”。
推进个性化求职心理疏导。一方面，要通过日常沟通、深度辅导等方式，结合毕业生求职需求，建立“一人一档”“一人一策”帮扶台账，推动就业心理服务从“大水漫灌”转向“精准滴灌”。另一方面，面对“慢就业”“求职内耗”“选择恐惧”等心理困境，为每位毕业生开出量身定制的“心理处方”，有针对性地开展就业观引导和心理疏导，同时通过家校社协同，搭建心理健康桥梁。
把牢固树立正确就业观作为重中之重
就业观是人生航向的罗盘，在时代浪潮中校准青春坐标。树立正确的就业观，不是简单选择一份工作，而是要在个人理想与国家需要之间找到结合点，既关注当下的职业选择，更着眼于长远发展，让青年学子在服务国家建设中成就精彩人生。
从实际出发选择工作岗位。要实施大学生就业引航计划，引导毕业生在“个人理想—国家需要—时代机遇”的三维坐标中找准定位，认清“我能做什么”“社会缺什么”“未来向哪走”，降低求职盲目性，在国家重大需求中找到发展方向。
强化劳动光荣的社会风尚。在就业教育中强化劳动光荣的观念，着力破除“职业贵贱论”，让毕业生深刻认识到，任何凭诚实劳动创造价值的工作都值得尊敬，任何用专业技能服务社会的岗位都自带光芒。
鼓励毕业生到祖国最需要的地方去。要引导毕业生突破地域、行业的认知局限，把握西部基层、重点领域、艰苦行业所蕴含的无限机遇，将个人理想融入强国建设、民族复兴历史伟业，让青春芳华绽放在祖国最需要的地方。
（作者系中国矿业大学[北京]党委书记）
《中国教育报》2025年06月11日 第06版
作者：韩尚峰
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