编者按

当教育焦虑裹挟着无数家庭时，部分厌倦千篇一律“内卷”教育模式的家长开始寻求赛道转换。

在王府学校小学部，有这样四组家庭，他们的孩子分别从国外、外省市、北京市公立学校转学来到王府，也代表了家长们不同的教育期待。

一段时间之后孩子们获得了哪些成长？又有了哪些转变呢？让家长们来亲自告诉您：

加拿大回国后

我为孩子找到满分教育

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去年9月，从加拿大回国后的Mia和Oscar姐弟俩，加入了王府的大家庭，目前分别在小学融合部的四年级和二年级就读。

因为孩子从小在国外长大，王女士格外重视对孩子中国传统文化的培养，在经历多方考察后选定了中西合璧的王府学校。

“我们认为熟练的掌握中文，深入了解中国传统文化是非常重要的。王府不仅拥有非常优秀的师资，多元的课程体系和教育理念，而且很重视传统文化的学习。这些关键点都是促成我们做出最终择校决定的重要因素。”

刚入学时，姐弟俩的中文和数学基础都有些薄弱，而小学部针对这种情况开设的学科“提高班”正好可以帮助有需要的学生弥补暂时的短板。

王女士说，孩子们参加提高班之后中文拼读进步非常大：“Mia在数学提高班上，得到了老师耐心、细致的辅导计算和乘法口诀。从孩子们的口中，可以感受到每一位老师的认真负责，特别感谢老师们。”在为王府教育打分时，王女士毫不迟疑的打出了满分10分，并认可地说道，“王府学校，我们没有为孩子选错！”

从“厌学”到“乐学”

被爱滋养，焕发新生

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▲ 卢同学（后排中间）和同学的快乐课间时光

对于综素部四年级卢同学的父母而言，孩子每天清晨开开心心去上学的情景，是曾经难以看到的画面。

妈妈至今还记得儿子以前对于上学的抗拒，“以前的学校老师只注重学习成绩，班级氛围也缺少关爱，孩子对待上学更像是完成任务。”

从贵阳公立学校转入王府学校后，令妈妈意外的是，卢同学“丝滑”融入，没有任何不适应。

第一次住校每天给妈妈打电话，再也没有以往对学校的吐槽，取而代之的是“学校餐厅的饭菜很好吃，还有专门的清真窗口；我很喜欢班上的老师和同学们……”妈妈的焦虑彻底放下了，还想和儿子多聊几句，电话那端的孩子却着急说“拜拜”，要去和小伙伴一起玩了。

刚入学时，卢同学在英语学科遭遇了挑战，外教英语课几乎都听不懂，更不敢开口说。

但综素部从四年级开始英语分层教学，还有英语“提高班”的辅导，卢同学更是在英语老师的帮助下奋起直追。课间休息时，常见到外教Cherry老师在教室辅导卢同学的身影。

卢同学的妈妈说：“王府的老师们对学生是鼓励式教育，真正做到了因材施教，让孩子觉得哪怕自己基础薄弱，但这并不是不可战胜的。这种氛围下，孩子的学习积极性、自信心都明显建立起来。”

如今，入学未满一个学期，卢同学在英语课上变得舒展自信，课堂上积极互动，大胆开口讲。“丝滑”融入的背后，是学校、老师、同学带来的浓浓安全感，在爱的滋养下，“厌学”的孩子正在焕发正蓬勃的生命力。

逃离“内卷”的抉择

是有些成长比分数更珍贵

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“妈妈，今天我们在UOI课上用‘手动小电视’做了小组演讲，我们组的主题是‘植物的种子’……”融合部一年级的转校生Aelis兴奋地和妈妈分享着她的校园新鲜事儿。

放弃了北京西城区公立小学的学位，或许在他人看来是一个大大的不理解，但却是Aelis妈妈认为最正确的选择。

“我和孩子爸爸都不认同‘内卷’‘鸡娃’这样的教育方式，更希望孩子的童年是快乐的。正因为每个孩子都是不同的，就应该得到因材施教的教育。”

王府学校1:4的师生比、小班额设置，融合部的中外教双班主任配置，可以让每一个孩子都被充分地“看见”与“倾听”。

“转学后，孩子的状态有明显的变化，没有以往那种压力，每天都开开心心的。因为学校的小班人数，孩子现在也很少生病了，即使生病也能很快恢复。学校有很多运动场馆，羽毛球馆、游泳馆、蹦床公园，孩子可以通过体育锻炼有个强健的体魄和坚韧的毅力。”

学校“一对一”家长会，也是家长最喜欢的环节之一，在这里可以和老师充分交流，掌握孩子在校的动态。在老师如数家珍的介绍中，学校对于每一个孩子的关心与培养清晰可见。

哈尼族少年的蜕变：

戒掉“手机瘾”如此简单

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▲ 杨同学（中）和同学参加秋游活动

为了让孩子接受更好的教育，杨同学妈妈决定将孩子从云南西双版纳转学到北京。

因为距离太远，平常的周末和两三天的短假期，杨同学都是不回家的。虽然没有亲人在身边，但还有班主任和导育老师这些“校园妈妈”给予了这位哈尼族少年最暖心的陪伴与安慰。

班主任史老师时常邀请杨同学跟自己回家，参加家庭聚会、去游乐场玩、外出吃美食。周末不出校时，生活区也会安排专门的导育老师来陪伴、照料这位常住生。

▲ 班主任史老师带杨同学参加家庭聚会

在老家上学时，周围的同学们几乎手机不离手，甚至玩游戏到凌晨1、2点钟。

但王府规律的作息时间，以及学生不带手机进校的规定，虽然让转学最初的杨同学难受了好一阵，但史老师几次找他谈心，发自内心的关爱让杨同学有了对抗“手机瘾”的力量和决心。

很快，新鲜有趣的学习挑战、丰富的校园活动和同学之间的快乐互动，都让他乐此不疲。每天早上7点起床，晚上9点熄灯入睡，健康规律的作息让他的状态回到了小学生该有的样子。

在5月21日刚刚结束的草坪音乐节上，杨同学帅气地打起架子鼓，为同学们的表演伴奏。意气飞扬的模样，和一年前刚入学时那个有些拘谨、腼腆的男孩子已然判若两人。

后记

问及对小学部的印象，家长们不约而同提到：尊重、鼓励、温度、有爱。

这些词汇的背后，有老师耐心解答孩子提出的“奇思妙想”问题；有孩子生病了殷切关怀的问候；有在孩子怯懦时一个坚定鼓励的眼神；有对孩子取得微小进步时老师真诚的肯定……

正是这些细节，汇聚成了王府特有的教育生态。我们常常听到孩子们说喜欢王府包容的校园氛围，那是因为，我们允许花成为花，树成为树，我们认同每一个孩子的闪光，也努力扶持每一份热爱的绽放。

在这里学业能力与身心健康并不对立，文化传承与国际视野本就相生相伴。我们相信每个家庭和这些曾辗转于不同教育路径的家庭一样，有着自己的教育初心和教育目标，我们很开心看到这些家庭的孩子们在王府找到属于自己的成长节奏，也祝愿所有的孩子们都能找到最适合自己的教育路径，实现个性化的精彩成长。

校区宣传办公室

BRS Publicity Office

撰稿| 子婷

编辑| 郭盈盈