香润乡土 筑梦童心——大方县安乐乡中心幼儿园高质量发展纪实
清晨的阳光穿透群山薄雾，洒在大方县安乐彝族仡佬族乡的田野间，安乐乡中心幼儿园里早已热闹起来：孩子们攥着刚捡的杜鹃花瓣专注拼贴，芦笙声伴着清脆童声回荡在操场，种植园里小脑袋凑在一起观察菜苗长势……
这座藏在群山褶皱里的幼儿园，以“三香育蕊童蒙远扬”为初心，让乡土文化的芬芳与教育的温暖交织，书写着乡村幼教高质量发展的动人篇章。从一间普通乡村园所到区域教育标杆，这里的每一步成长，都镌刻着对童年的敬畏、对文化的坚守、对教育的执着。
从地域基因中萃取教育灵魂
“杜鹃依旧映山红，几日春风又春雨；奢香功绩照黔月，几度霜轻又霜歇。”安乐乡的山山水水间，藏着最鲜活的教育密码。
幼儿园创办之初，团队便深刻意识到，乡村教育的生命力在于扎根本土。为此，老师们踏遍乡野，深挖地域文化富矿，最终凝练出以“自然花香、人文馨香、民族醇香”为核心的“三香文化”，构建起独具特色的教育根基。
在“自然花香”的培育中，安乐乡漫山遍野的杜鹃花成为最好的教材。幼儿园将这片原生花海打造成“自然课堂”，老师们牵着孩子的手穿梭花丛，指尖轻抚花瓣讲解生长知识，孩子们蹲在地上观察根系，七嘴八舌分享发现。“我要像杜鹃花一样，不怕吃苦！”“花开得好多，真漂亮！”童言稚语里，藏着对自然的探索与对生命的敬畏。这种沉浸式自然教育，打破了教室的围墙，让孩子们在与花草的对话中，培养了敏锐的观察力与旺盛的好奇心。
“人文馨香”的传承则以奢香夫人的历史事迹为纽带，幼儿园将故事转化为绘本、情景剧与游戏活动，让孩子们在“开辟驿道”的角色扮演中学习勇敢担当，在“促进文化融合”的模拟场景中懂得分享包容，在“维护族群和睦”的故事讲述中培育友善品格。
而“民族醇香”的浸润，更是让多元文化在幼儿园绽放异彩。安乐乡居住着彝、仡佬等13个民族，少数民族人口占比达68%。幼儿园深入挖掘水西彝族的服饰、音乐、饮食、手工艺等文化元素，将彝族年、火把节等传统节庆纳入课程体系。孩子们在彝绣体验中感受针线间的匠心，在芦笙演奏中聆听民族的旋律，在特色美食制作中品味乡土的滋味，在祭花神仪式中传承感恩的情怀。这些活动不仅让孩子们了解了家乡的民族文化，更培养了强烈的文化认同与民族自信。
开展草地故事会。
让教育回归生活本真
“以爱培香源，静待满园芳”的办园理念，让每个孩子都能按自己的节奏向阳生长。
在课程构建上，幼儿园以“生活蕴三香，知行润童心”为核心，将“三香文化”与健康、语言、社会、科学、艺术五大领域有机融合，形成了“蕴香融通、品香悦异、寻香探学、培香铸品”的课程体系，通过整合性活动让各领域知识相互渗透，鼓励孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验获取知识，让仁爱、诚实、勇敢成为孩子一生的财富。
日常里，生活细节皆是教育契机。早餐后，孩子们主动端起餐具送到指定位置，摆放得整整齐齐；户外游戏时，有小朋友摔倒，同伴立刻伸手扶起，还帮忙拍掉身上的泥土；种植园里，孩子们轮流浇水施肥，看着菜苗从嫩芽长成青菜，满脸欣喜。
“之前孩子在家啥都不做，现在会主动收拾玩具、帮长辈摆碗筷，变化特别大。”家长李女士笑着说。
为了让教育更贴近生活本真，园所还充分利用本土资源，匠心打造教育环境。教师们带领孩子收集山间的枯枝、落叶、石头，制作成精美的玩教具与装饰作品；利用宽阔的户外场地，开辟了种植园、游戏区、运动场地等功能区域，让孩子们拥有充足的空间探索与成长。
以专业匠心护航成长之路
幼儿园的高质量发展，离不开优秀师资团队的支撑。
安乐乡中心幼儿园始终将教师专业成长作为核心竞争力，打造“专业、有爱、奋进”的保教队伍，为孩子们的成长保驾护航。
园长任贵方便是这支团队的领航者与精神标杆。她始终以“以爱为舟，做童年世界的摆渡人；以心为炬，做启蒙之光的点燃者”为信念，深耕幼教多年，斩获多项荣誉。在她的引领下，幼儿园成为孩子喜爱、家长信赖的成长乐园。
“任园长经常和我们一起教研，还会耐心指导教学，帮我们解决难题。”年轻教师们说，在园长的带领下，他们的专业能力提升很快。
为提升教师专业素养，园所通过集团化办学、县级教研指导、常态化培训等，搭建学习交流平台；教师们围绕课程设计、幼儿观察等议题定期教研，特色课程开发中分工协作，挖掘资源、设计方案、制作教具，凝聚育人合力。如今，园内拥有宽阔的户外场地与现代化教学设施，教玩具、图书资源丰富，童趣活动室、琳琅图书角、创意美工区……每一处都藏着对孩子的关爱。