2019年11月，学校正式启动了口述校史工作。5年来，我们通过访谈近百名老教授、老同志、老校友，真实记录他们经历的学校建设发展历史，再现学校发展历程，重温办学育人之路，为弘扬矿大优良传统、传承矿大精神品格贡献档案力量。

2024年，《奋进新征程 建功新时代——中国矿业大学（北京）师生校友口述访谈实录》出版，本书通过对33名学校培养的校友代表进行口述访谈，分院士篇、高校篇、 行业篇， 生动展示了师生校友一往无前的进取精神和扎实有效的创新实践，展现了新时代自强不息、顽强拼搏的校友群像，再现了学校人才培养和办学发展历程。

本书可供关心中国矿业大学 (北京) 建设发展的学校师生、 广大校友及社会各界人士参阅。

人物简介

肖武，1983年9月出生，湖南省涟源市人。中国矿业大学(北京)2002级测绘工程专业本科生(恢复本科办学后该专业首批学生)、2006级硕士生和2009级博士生。2012年博士毕业后留校任教，曾到美国南伊利诺伊大学做访问学者。2017年起在浙江大学公共管理学院任“百人计划”研究员、博士生导师。入选自然资源部高层次创新型科技人才培养工程杰出青年科技人才(2018年)、自然资源部高层次科技创新人才(第三梯队)(2019年)、北京市优秀人才培养计划(2014年)，获得美国土地复垦科学学会杰出青年奖(2020年)，为首批“越崎青年学者”获得者(2017年)。担任International Journal of Coal Science&Technology副主编、国际数字地球学会中国国家委员会数字能源专业委员会委员、北京大学中国都市经济研究基地学术委员会委员、中国土地学会青年工作委员会委员、中国煤炭学会土地复垦与生态修复专业委员会委员、美国土地复垦科学学会会员、《煤炭学报》与金属矿山首届科学编辑、《煤炭科学技术》青年专家学术委员会委员。主持国家自然科学基金青年科学基金项目与面上项目、国家重点研发计划项目子课题、国土资源部公益性行业科研专项、北京市优秀人才项目、教育部人文社科基金项目等科研课题20余项。以第一作者和通讯作者在Remote Sensing of Environment，Land Degradationand Development等期刊上发表论文80余篇(其中SSCI，SCI，EI检索论文60余篇)，多篇论文入选Top1%ESI高被引论文，获得中国精品科技期刊顶尖学术论文奖(F5000)。获得国家发明专利16项、实用新型专利1项、软件著作权1项，研究成果先后获省部级科学技术进步特等奖1项、一等奖5项、二等奖4项。担任60余种国内外期刊审稿人。

问

访谈组:

您能简要介绍一下上大学前的求学经历吗？您作为母校恢复本科办学后测绘工程专业首届学生，请问是什么样的机缘让您选择了该专业？您能给我们介绍一下当时母校测绘工程专业的专业课程设置情况和学生学习情况吗？

肖武:

我小学在湖南省涟源市的双江小学就读，初中在涟源市蓝田中学就读，高中在涟源市第一中学就读。2002年我参加高考，顺利考入中国矿业大学(北京)，这是我在大学之前的求学经历。

选择测绘工程专业是一个巧合，其实当时我报考的第一专业是生物工程、计算机科学与技术，这两个专业在当时是相对热门的专业。即使放在今天来看，生物工程还是比较热门的专业，大家可能觉得生物工程专业未来会有比较好的前景，所以都去选择这个专业，当年生物工程专业的分数线很高。在机缘巧合下，我调剂到了测绘工程专业。在调剂的过程中，我也在思考什么是我想要的职业。我高中学习的时候，比较感兴趣的科目是地理，测绘工程专业需要进行外业调查和数据获取，也需要结合最新的计算机科学与技术开展内业数据处理与分析，可以说是与我的兴趣结合比较好的一个专业。测绘工程其实是空间信息科学，是用空天地的对地观测手段和方法去了解地球空间信息和人类各种活动及其影响的过程。

1999年学校恢复本科招生，2002年测绘工程专业恢复本科招生。早期北京校区是作为研究生部主要培养硕士、博士研究生的。恢复本科招生之后，学校的本科教育与教学工作也在摸索中不断发展。系里的老师相对较少，开始阶段只有10多名老师，这些老师要去承担4个年级的课程，他们的教学工作任务量是非常大的。但是在缺少老师的情况下，学校依然做好了全面的教学工作，在20多年前就构建了包括3S技术在内的相对完备的课程体系，同时还有矿山测量、开采沉陷、土地复垦等具有母校特色的课程。这使得我们进入学校之后就有了一个相对完整的课程体系来系统地学习。

我是母校测绘工程专业恢复本科招生后的第一届本科生，当时招了两个班。每个班30人左右，分别由崔希民和赵学胜两位老师担任班主任，李晶老师担任辅导员。这是当时教学、办学的一个大概情况。

问

访谈组:

您作为母校测绘工程专业恢复本科招生后的首届学生，本科毕业后继续在母校深造，取得了硕士和博士学位。2012年您留校工作，10 余年的北京求学和工作经历有哪些人和事给您留下了深刻印象？

肖武:

在母校生活、学习、工作的阶段，是我人生中最难忘的一段时光。现在回想，在母校最美好的15年里，的确给我留下了非常深刻的印象。

2012年我即将博士毕业，初步准备回家乡发展。毕业的时候，我的导师胡振琪教授同我进行了一次深刻的谈话。他给我讲了这个学科的重要性，我们这个平台发展的未来，以及我学有所成之后能不能继续去从事矿区土地复垦与生态修复这个事业，去延续传承文化、专业和精神，对我触动很大。所以毕业的时候，尽管我拿到了其他学校的一些录取通知书，但最终选择了在母校继续工作。

如果说印象比较深刻的人和事，我想第一还是母校老师在相对艰苦条件下所秉承的科研态度和教学态度。

第二就是老师们对学生的关怀是无微不至的。我记得我们第一次班会是在学一楼宿舍里。20多年前设施相对比较落后，电视、电脑这些设备都没有，当时崔希民老师就把自家的电视贡献出来，让我们把电视搬到宿舍做了简易的K歌设备。所以印象中，老师们不仅在教学中让同学们感受到专业教学的严谨，在生活中也让同学们感受到无微不至的关怀。我想，当时在崔老师看来，这是微不足道的事情，是老师应该做的事情，但是对于学生们而言，在相对艰苦的情况下有这样的温暖，内心感触很深。

第三就是2009年我经历的校庆。其实本科和研究生阶段的学习是有点懵懂的，就是纯粹学习。为帮助校庆筹备，我们在学习之外梳理了学科发展的历史和校友的一些资料，进一步加深了我对学校的了解，也更系统地了解母校百年的发展历程，让我印象非常深刻。

第四就是我所看到的学校设施的逐步完善和提高。2002年我刚来上学的时候，田径场只是一个泥土的田径场，没有塑胶跑道、草坪和入口，甚至校门都不显眼。现在，学校各类的硬软件设施包括实验设备都比较完善了。

这几点是我相对来说印象比较深刻的。

问

访谈组:

当时是什么样的机缘让您选择到了浙江大学？

肖武:

到浙江大学最主要因素是家庭。我爱人是浙江人，我是湖南人，我在第一次职业选择的时候，本来有去其他学校任教的想法，但是当时还是听取了导师的建议，希望继续从事土地复垦与生态修复事业，便留在了母校。留校之后，我和爱人两地分居，有了孩子之后，我希望能有更多的时间和精力照顾家庭。

其次是事业发展的因素。浙江大学是最早招收土地资源管理专业的高校之一，在国土空间治理等领域有很好的底蕴和基础，在国内也走在前列，比如他们在土地整治和生态修复方面是最早参与国家相关标准制定并开展教育和实践教学的。针对现在国土空间修复新的需求，浙江大学也有教学团队多元化需求。另外，学科中教授土地测量学等测绘类课程的老师面临退休，我也很幸运获得了这个机会。在征询了系里各位老师的意见后，获得了他们的理解和支持后，我从母校来到了浙江大学。

问

访谈组:

多年的科研工作，您遇到过什么样棘手的问题，您是怎样解决的？有什么经验可以和我们分享一下吗？

肖武:

科研过程需要不断地去解决碰到的各种问题，重点是要去构建好自己的知识结构体系。我们的学习结构是一个金字塔形，本科阶段你会学到很多宽泛的、基础性的知识，越往上走，专业性越强，当然难度也会逐渐增大，棘手的问题也会随之出现。当你碰到一些棘手的问题时，一定要坐得住冷板凳，一定要沉得下心。第一是有耐心，要有做长时间研究的准备。第二是要保持一颗好奇心，要比较快速地接触和了解这个学科领域最前沿的一些技术。好奇心是推动研究走得更远、更宽、更深的核心要素。如果你有足够的耐心和好奇心，在我看来，棘手的问题都能够迎刃而解。以上这两点我觉得非常重要。

问

访谈组:

您所从事的遥感监测领域，您觉得什么是解决“卡脖子”问题的关键力量？

肖武:

“卡脖子”问题在每个行业都有，比方说我从事的遥感监测领域，每个阶段的“卡脖子”问题都是不一样的。举个简单的例子，在我读研究生的时候，我们的“卡脖子”问题是数据的获取。当我们想做很多研究的时候，发现数据不可获得或者数据的价格过高。当时的卫星监测基本被欧美主导和垄断，商业卫星全部掌握在美国、德国、日本等国，中国并没有自主开发的卫星。2008年左右我们做了一项研究，用30米分辨率的数据都需要收费，而且费用很高，更别提亚米级的数据分辨率。后来我国通过高分系列卫星，逐步建构了自己的对地观测卫星体系，从雷达到光学再到同步轨道卫星都有。

现在，我们可以获取数据之后，要去解决的就是拥有数据之后运算能力不够的问题，就有了计算的“卡脖子”问题。在数据处理分析方面，还有机器学习和大数据处理的问题，就需要大数据、人工智能等一些最新的前沿技术，更好地运用到数据当中。

所以“卡脖子”问题，每个阶段呈现的形式不一样，但是要去解决“卡脖子”问题，一定是个系统工程，这个系统不是说为了解决这一个“卡脖子”问题而独立开展研发的。我举一个最简单的例子，无人机遥感技术涉及无人机电池的续航问题、通信的储存问题、能量的获取问题等。这些问题需要通信领域、能源领域等都取得一些进步，才能使得我们在遥感监测领域，将其他领域的进步技术融合起来，促进遥感领域的发展，所以“卡脖子”问题的解决是一个系统工程。

问

访谈组:

您作为首批“越崎青年学者”获得者，您认为青年学者应该以怎样的态度和方法在科研领域里有所作为？

肖武:

首先保持对新鲜事物的好奇心是做好科研的关键；其次是兴趣，兴趣的培养我觉得也很重要，认同所从事的事业和方向并进一步热爱这个事业是不断创新的动力源泉。当然这种认知是需要慢慢培养的，正是这种认知让你对科研产生兴趣，兴趣让你从内心认同这个事业和专业，慢慢地你会产生热爱，这种热爱会把科研工作中的“柴米油盐”变成“诗和远方”。很多情况下，并不是爱一行去做一行，而是做一行之后去爱一行。

问

访谈组:

您毕业10余年来，对母校特别是测绘类专业学生有什么寄语吗？

肖武:

测绘类专业伴随着我国对地观测和航空事业的发展，可以说是朝阳行业，未来在各个领域都大有所为。我经常在课堂上提问，让同学们来考我：哪个领域可以用到以及如何用到3S技术?这些问题引发了同学们对这个专业的好奇心和兴趣，而通过我的回答则进一步激发了大家对这个专业的热情。测绘类专业是“顶天立地”的专业，既需要用到高大上的遥感观测手段，在与具体的工程建设相结合时也需要用到传统的测绘手段。这里我想借用本科时期给我们教授开采沉陷学课的戴华阳老师的一句话“遥测青山品质，彩绘蓝天情怀”送给大家。

另外，我还想把“今日事今日毕”送给大家。大家现在都处于一个信息多源或者信息爆炸的环境，每天有抖音、游戏等很多分散学习的事情，我想这是大学阶段每个同学都会面临的问题。怎么样兼顾爱好和学习，关键在于如何更加合理地分配时间。如何避免拖延呢?我觉得心要静下来，要知道怎么样去提高学习效率、工作效率，怎么样去更加合理地分配时间，做时间的主人，特别是要合理分配好大学4年的学习时间。

特别鸣谢——肖武校友对本稿的亲自审定和大力支持！