儿童站立语文教育正中央——《小学语文主题教学论：理论重塑与实践创新》新书分享会成功举办
2025年6月14日，清华大学附属小学窦桂梅校长《小学语文主题教学论：理论重塑与实践创新》新书分享会在教育科学出版社举行。该书是窦桂梅校长三十余年探索小学语文主题教学的学术专著。全书以主题为牵引，以学习任务为驱动，围绕主题、学习主题与特定学习主题等搭建主题教学理论框架，提炼聚焦核心素养导向的课程教学实施策略。新书分享活动以“儿童站立语文教育正中央”为主题，吸引了全国逾万名教育工作者线上热情参与。
窦桂梅校长三十多年来扎根讲台钻研教学革新和育人规律，所开创的主题教学理论被誉为我国小学语文教学的重要流派之一。作为连续两轮在全国推广应用的国家级优秀教学成果，主题教学立足时代前沿辐射全国各地，秉持儿童立场、意义建构、深度学习、资源整合的理念，致力于贯通学科逻辑、生活逻辑、学习逻辑，让儿童学习更有价值感和效能感。相关成果荣获基础教育国家级教学成果奖、全国教育科学研究优秀成果奖等奖项，在基础教育领域产生了广泛而深远的影响。
《小学语文主题教学论：理论重塑与实践创新》一书凝聚了主题教学最近十年深化研究与辐射推广的成果和经验，通过回溯“文以载道、以文化人”的育人传统，回应新课标育人理念和育人要求，诠释“文何以载道”“文以何载道”“文如何载道”等核心问题，并特别围绕学习主题、学习任务、跨学科学习、主题课程群等新课标关键词进行学理阐释和路径剖析，为语文教学推进教与学方式变革、发展学生核心素养提供了有力的理论指引和可参考、可复制的实施指南。
教育科学出版社社长、总编辑郑豪杰高度评价该书是一部以儿童为中心、凝聚理论智慧与实践经验的佳作，是具有中国特色与中国风格的语文教育成果。窦校长的主题教学研究构建了现代化课堂育人的创新范式，为课程改革的转化落实提供了典型实践样本。活动现场，郑豪杰社长与窦桂梅校长共同向来自全国多地的学校代表赠书。
窦桂梅校长深入阐释了主题教学的理念内涵，重点解读了“主题—学习主题—特定学习主题”关联概念连续体的课程意蕴，并依托书中50余个典型案例，生动展示了主题教学实现“课标—教材—教学”转化落地的具体路径。清华附小青年教师刘泽宇等分别围绕整本书阅读、教材单元教学、跨学科学习和主题课程群，分享了如何将主题教学的理念和策略运用到课堂教学中的经验和感悟。
专家圆桌对话环节精彩纷呈。中国教育学会综合实践分会副理事长柳夕浪从人文价值论视角，深入剖析主题教学论“文以载道、以文化人”的独特意蕴。北京教育学院原院长李方从语文教育本体论切入，高度肯定主题教学论在教学格局、方法、本体及目标评价等方面体现的时代立意。东北师范大学教师教育研究院副教授魏薇聚焦学科融合前沿，探讨主题教学在跨学科整合中的创新路径与教师队伍专业化发展。海淀区小学语文教研员郝婧坤从教研角度，充分肯定主题教学“六步法”作为教师备课“活的方法论”的实用价值。随后，现场参会老师与窦校长和专家们展开深度对话，吉林市滨江南路学校优秀教师王旭分享了学习和实践主题教学的心得体会。线上线下教师踊跃参与，气氛热烈。
会上，清华附小主题教学教研团队还推出了小学语文主题教学垂直专用大模型引擎及其应用，并发布了“语文主题教学央央团队”人才招募计划，携手教育同仁共同推进教学的数字化转型与智能化发展。
新书分享会从理念阐释到实践分享，从专家研讨到技术赋能，不仅是一次教育成果的分享展示，更是一场教育思想的深度碰撞，对推动主题教学纵深发展、促进核心素养立意的教学方式变革具有积极的启示和借鉴意义，也为基础教育课程教学自主构建理论体系和实践策略提供了宝贵经验与创新思路。