教育的真谛，不在于给孩子铺就坦途，而在于培养他们穿越荆棘的勇气与智慧。

01

搬砖男孩考上清华，身世让人惊叹

2019年夏天，正在工地上搬砖的林万东，收到了清华大学的录取通知书。

一时间，整个工地沸腾了起来。

原来他们的工友，竟是一名“天之骄子”：高考满分750分，他竟考了713分！

可这名“天之骄子”为何又沦落到去工地搬砖呢？

原来，林万东的家庭条件并不好，甚至很贫困，连学费也交不起。

他出生于云南一个偏远农村，群山环绕，交通不便。

家人世世代代以务农为生，然而到了他这一代，命运格外残酷。

林父在干活时，突然扭伤了腰，无法再干重活。

没过多久，他又患上了脑梗，长期瘫痪在床上，也没有了语言能力。

这使得本就贫困的家庭，雪上加霜。

林母一夜之间白了头，但她还是坚定地扛起了生活重担：

一边精心照料躺在床上的丈夫，另一边还要赚钱维持三个孩子的学费和生活费。

看着母亲劳碌的背影，林万东十分心疼。

很多次，他都想放弃学业帮助母亲分担压力，可他也知道唯有学习才能改变命运。

他只能一天比一天更努力。

整个高中，林万东没有睡过一次完整的觉。

每天晚上1点睡觉，4点便起床，实在困得不行，他就狠狠掐自己。

就这样，三年过去了，林万东光是刷过的习题就有1米多高。

母亲很心疼他，劝他出门放松一下。

可即使是放松，林万东手里也总是捧着一本书，就连同学都笑他是“书虫”。

可只有林万东知道，这是他唯一的逆天改命的途径，也是唯一能够从根本上扭转家庭困境的办法。

很快到了高考的日子，林万东也始终有条不紊。

出了考场后，他并没有选择放松，而是做了一个令众人都意想不到的决定：去工地搬砖，将每天180元的工资交到妈妈手上。

清华录取通知书送到工地上时，他满手水泡、浑身酸痛，黝黑的脸上泛起了一抹笑脸。

很快，他的事迹爆火。

网友们纷纷感觉到不可思议：“就这也能考上大学？”

确实，在这个变化日新月异的时代，寒门贵子越来越少，更何况是在如此艰难的境地之下成才。

林万东的故事，告诉了我们什么是真正的自强不息。

在生活的重压下，这个少年展现的是刻在骨子里的坚韧与担当；面对命运的考验，他选择用知识改变人生；如今毕业后回到基层岗位上，他依然保持着那份赤子之心。

正如清华校长邱勇在开学典礼上的赞扬他时，说的：“唯有自强不息，才有日后无限可能。”

真正的成长，是在困境中不屈服，在逆境中求突破，在成功后懂感恩。

因为物质条件会改善，生活环境会变化，但蕴藏在内心的奋斗精神，却是滋养一个人一生的沃土。

02

逆境不是借口，努力才有出路

孟子曾说：

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”

这句耳熟能详的话，揭示了一个亘古不变的真理：

生命的价值不在于回避苦难，而在于将苦难淬炼成前进的阶梯。

2013年，山东济南，正在读高一的陶朋瑞突患重病，导致右侧偏瘫。

此后，父母带着他四处求医，可医生们都摇头拒绝。

好不容易在北京一所医院他们看到了希望，可却因医治不及时，右手再也无法回到此前灵活的样子了。

父母觉得陶朋瑞很辛苦，便想让他放弃求学，在家安心养病。

可陶朋瑞却不愿意就这样放弃自己，便坚持在家自学，用学习填充无聊的生活。

右手无法写字，他便练习用左手写字；

跟不上课业，他便不日不夜地学习。

慢慢地，他能按时完成作业了；再接下来，他的成绩不断提升。

2017年，陶朋瑞以564分的优异成绩考入了山东师范大学物理与电子科学学院。

2021年，他考上了南京师范大学研究生，继续深造。

身边人不明白他为何能够在身有残疾的情况下，还取得如此优异的成绩，他说苦难才是他的源动力。

或许，苦难和逆境无法选择，但我们却可以教导孩子优先调整自己的姿态。

面对困境，有人顺其自然，有人卑躬屈膝，也有人逆流而上，用自己的实际行动宣示主动权。

那些真正的强者，早就选择在黑夜里，为自己点亮一盏灯。

正如贝多芬而言：

“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”

很多时候，逆境并不是命运的惩罚，而是孩子们成长之路不可或缺的动力。

在这个充满不确定性的时代，没有人会永远幸运，也没有人会永远生活在顺境中。

让孩子早日懂得逆境的意义，让他们明白“苦难从不会为软弱让路，却永远为坚韧者让道”，才能早日习得生活的真相，谱写属于自己的辉煌。

终有一天，你会发现，那些看似摧毁他们的，最终都会使得他们变得更加强大。

03

真正负责任的教育：不是砸钱报班

而是培养孩子的“反脆弱”心智

著名教育家蒙台梭利曾说：

“孩子应该从小就知道，挫折是人生的常态，只有学会在逆境中成长，才能拥有真正强大的内心。”

深以为然。

生活中我们总祈求一帆风顺，殊不知，不完美才是人生常态。

狂风暴雨可能会打乱向上生长的速度，却也能提醒我们时刻注意向下扎根。

看了林万东和陶朋瑞的故事，才明白：

真正的成长从不在温室里悄然发生，也不是从补习班、兴趣班里精准塑造，而是让孩子们拥有直面风雨的勇气和力量。

然而，风雨并不代表着歌颂苦难、刻意制造苦难，而是在日常学习和生活中，培养孩子们的“反脆弱”心智。

1.失败不是污点，而是成长养料

看到过这样一个教育案例，十分惊艳。

一次数学考试后，全班同学都很垂头丧气，有的孩子甚至捶打着卷子。

数学老师走进教室后，并没有批评孩子，反而是让孩子们撕下一张白纸，将这些白纸当成错题，随意揉搓发泄不满，再将纸团抛到讲台上，代表着错题已经远离了。

这一番操作下来，孩子们的怒气已经消了。

然后，这位老师又要求孩子们将纸团捡回来，用自己喜欢的彩笔描摹这些褶皱。

等到孩子们描摹完后，老师告诉孩子们：

“这个纸团其实就相当于你们的大脑，而这些褶皱就是大脑的神经元。你们每错一道题大脑就会多长一条神经元，所以可以你们拥抱错题。”

于是，这些孩子们真的爱上了错题，成绩也稳步提升了。

从小到大，我们总以为失败和挫折是污点，但其实，每一种错误都值得赞扬，每一种失败都值得歌颂。

家长在日常生活中要尽可能让孩子明白，失败和挫折都是成功的必经之路。

如此，终有一天，他们才会懂得试卷上的红叉不是判决书，而是自己的潜力生长点；那些曾让他们捶胸顿足的失败，正是人生之路上的不完美勋章。

2.为孩子设计“跳一跳就能够得着”的目标

目标若遥不可及，会压垮前进的勇气；若触手可及，又难以点燃斗志。

管理学中有一个SMART原则，是指目标应具备“可达性”与“挑战性”的平衡。

若是目标过低会让孩子索然无味，过高则易引发挫败感。

例如，如果孩子作文水平不高，那就将“写一篇作文”拆解为“本周积累10个描写春天的成语”，完成后及时给予具体表扬。

心理学家德西发现，这种“小胜利”能刺激多巴胺分泌，形成“努力-成就感-再努力”的良性循环。

同时，设置一个“安全冒险区”，在不影响孩子安全的前提下让他们承受一些压力。

鼓励孩子报名参加校际辩论，即使可能因经验不足失利，但能锻炼他们的逻辑思维、临场应变能力，同时接受评委和观众的反馈来改进表达技巧；

可以让孩子管理一周家庭开支，包括买菜、缴费等，超支后需自行调整后续计划，培养他们的责任意识与抗压能力。

......

这些行为并不只是为了制造挫折，而是让孩子在可控的范围内，学会与不确定性共舞。

3.塑造温馨和谐的家庭氛围

马斯洛需求层次理论强调，安全感与归属感是孩子生长的根基。

一个家庭温馨和谐，孩子就更有学习的动力，面对各种挑战也会更加从容不迫。

因为他们知道无论自己如何，父母都始终站在自己身后，父母爱的是自己这个人，而不是所谓的成绩和成功。

反之，一个充满压力的家庭，很难培养出茁壮成长的孩子。

日常生活中，父母要尽可能高质量陪伴，陪着孩子时要放下手机专注倾听，避免将互动变成“审讯”；

其次是无条件接纳，适时表达自己的爱意；

最后是做孩子的情绪避风港，当孩子有小情绪时，有限接纳情绪，而非讲道理或批评。

正如鲁道夫·斯坦纳所说：“孩子通过感知周围人的行为来构建自我。”

和谐的家庭关系，本身就是最有力的教育。

当孩子知道，无论跌倒多少次，总有一双手愿意拉他们起身，总有人理解他的挣扎，他也有了重新出发的勇气。

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鲁迅先生曾言：

“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。有一分热，发一分光。”

林万东用知识改变命运，陶朋瑞以左手书写答卷。

他们的故事共同向我们诠释了：教育的真谛，不在于给孩子铺就坦途，而在于培养他们穿越荆棘的勇气与智慧。

真正的教育，是让孩子在风雨中长成自己的模样，在热爱中找到前行的方向。

愿每个孩子都能被赋予这样的力量：既看得见远方的星辰，也踏得稳脚下的泥土；既扛得住生活的重量，也守得住内心的光芒。