为什么努力学的孩子，考不过天天疯玩的人？知晓答案后，我释然了
送孩子去兴趣班上课时，跟一位宝妈聊天，过程中她不经意间抱怨说：
“我家孩子其实挺努力的，作业认真，课外题刷了厚厚一摞，可每次考试成绩出来，还不如隔壁家那个天天在外面疯玩的孩子！”
“我是又着急又纳闷，都这么用功了，怎么就是考不过人家天天玩的人？”
这位妈妈的问题，其实反映出了当今许多家长的担忧和焦虑。
我们怀疑自己教育方法有问题，担心孩子输在了起跑线上，害怕自己没办法给予足够的支持……
于是，就像是上了发条一样，拼命督促孩子努力，一门心思让孩子赶超那个看起来学得毫不费力的人，也就是大家常说的“鸡娃”。
?你看到的，不过是别人生活的冰山一角
我家孩子班上就有这么一个娃，平时特别爱玩，也很活跃，表面上看似不怎么用功的样子。
一次公开课上，我算是见识了他上课的模样：目光专注，思维活跃，能跟随老师的讲解飞速运转，并积极响应。
这孩子的家长也曾分享过，他们家娃放学回家，只用很少时间就能完成作业。
而他并不是我们以为的那样，只顾着玩，晚上常常一个人窝在沙发上看书，沉浸在知识的海洋里。
再看看咱自家娃：我们只知他在书桌前花了多少时间，写了多少页题，却很少留意他心里在想什么。
也许，他只是机械地完成作业，或者边写边担心写不完被骂、考不好被批评……
焦虑的情绪，让他没办法全身心投入学习。所以你眼中的努力，可能只是低效的重复而已！
心理学上有个“情绪智力理论”，它告诉我们，情绪对学习和认知有着重要影响。
当孩子处于焦虑、紧张状态时，大脑会自动切换到“生存模式”，就像电脑开启节能模式一样，学习效率会大打折扣。
而那些看起来轻松自在的孩子，他们没有这些心理负担，学习对他们来说就像一场探险，能全身心地投入，效率自然更高。
?对抗式教育，是孩子成长的“绊脚石”
如今很多家长，在不知不觉中就陷入了“对抗式教育”的怪圈！
我们不再关心孩子是否对学习感兴趣，也不管他在学习中是什么体验，而是把注意力都放在了他能不能超过别人上。
孩子好不容易考了个自己满意的成绩，你不先表扬他的努力，而是皱着眉头问：“怎么考这么点儿？人家那XX又比你多几分。”
我有个同事，她家孩子从小就特别喜欢画画，每次拿起画笔，就像变了一个人，专注又快乐。
可同事觉得画画耽误学习，不能带来好成绩，于是给孩子报了各种补习班，把时间安排得满满当当。
孩子一开始还会反抗，可慢慢地，就仿佛成了“提线木偶”，愈发沉默寡言，对学习也提不起兴趣。
——这就是对抗式教育，它像一把钝刀，会一点点消耗孩子内心的能量，让孩子失去对学习的热情和动力。
研究发现，孩子长时间处于压力和焦虑状态，大脑中杏仁核会变得异常活跃，并向身体发出“危险信号”，让身体进入“战斗或逃跑”模式。
此时，大脑会优先处理与生存的信息，而学习、思考等高级认知功能就会被抑制。
所以，对抗式教育，看似是为孩子好，实际上却是阻碍孩子成长最大的绊脚石！
?接纳与引导，是孩子成长的阳光和雨露
每个孩子都是独一无二的，有着自己的生长节奏和方式。你越是想通过外力的对抗去改变他，就越容易使他受伤！
我认识一位妈妈，她家孩子学习成绩一般，但对天文特别感兴趣。
只是这位妈妈没有像其他家长一样，逼着孩子把更多时间花在学习课本知识上，而是鼓励孩子去探索天文世界。
她给孩子买了天文望远镜，带孩子去天文馆参观，还支持孩子参加天文兴趣小组。
在妈妈的引导下，孩子不仅在天文学方面有了很多收获，还渐渐把对天文的热爱，转化成学习动力，其它学科的成绩也慢慢提高了。
真正有智慧的父母，都懂得放下那些外在的比较和对抗，把目光从别人家孩子身上收回来，关注自己孩子内心的真实感受。
就像著名教育家苏霍姆林斯基所说：“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”
当孩子感受到被接纳和尊重时，他们就会更有自信，更有动力去探索未知的世界。
莞妈说
家长朋友们，当你再次因为孩子没考好而焦虑时，不妨先停下来，问问自己3个问题：
- 我真的全面了解孩子的成长过程了吗？
- 我的焦虑，是在帮助孩子，还是在给他增加负担？
- 我于孩子的教育，是对抗式的，还是引导式的？
教育不是一场你追我赶的竞赛，让我们一起放下焦虑，放下比较，用陪伴和接纳，为孩子撑起一片蓝天天空。
最好的教育，从来都不是用成绩来衡量的，而是看孩子是否能成为一个快乐和充实的人，你觉得呢？