Al时代，更呼唤慢的教育

作者｜叶青

来源｜深度语文研究所

本期编辑｜守望新教育

当教育遇上AI，我们总是习惯于将快节奏、高效率视为教育改革的必然要求。但我一直在思考，在追求“快”的同时，我们是否也应该保持“慢”的定力？

银河是第一批新教育示范学校。“相信种子，相信岁月”已经成为我们全体师生共同的价值追求。我们始终坚信，教育如同农业，它的真谛不在于催促花开，而在于静待每一粒种子按照自己的时序生长。因此，作为一所学校，我们更应学会积蓄力量。

首先，是文化的力量。

我一直在想，是否越是成熟的学校，越需要路径依赖。让每一颗星星在银河中闪光，是银河的办学理念。围绕这一理念，我们形成了许多固定的节气习俗。比如说，六一开学日，孩子们最期待的就是收到校长的礼物。再比如，2020年疫情后的复学日，我们送给孩子们的校长礼物是一封信和一包花籽。在那个特殊的时刻，孩子们种下花籽，等到六一时再带到学校，让他们深刻体会到生命的意义。有一位班主任说：“礼物虽小，却穿越六年，发生在孩子成长的重要时刻，我觉得很有意义。”从2009年到现在，我们已经坚持了16年，有6000多名孩子收到了校长的礼物。像这样的银河节气习俗还有很多，比如每年春天的青草地舞台，以及每届六年级为期三天两夜的军旅研学活动。每年的全员家访、每学期进行的废纸换图书活动，被称为“可以当做嫁妆”的电子档案，以及每届二年级都要经历的食育课程等等，这些固化的仪式活动被文化这根无形的线串联起来，形成了一种强大的教育力量。老师们，在求变的时代，我们更应该珍惜那些不变的坚守。我一直认为，一所成熟的学校越是需要路径依赖，这些路径正是学校需要一以贯之、穿越时空的“慢种子”。

第二，是制度的力量。

制度既有约束，也有解放和扩展的作用。制度经济学奠基人约翰·R·康芒斯曾说，制度是限制、解放和扩展个人行为的集体行动。然而，大多数学校的制度往往以“不允许”“严禁”开头，也就是说，这些制度更多地发挥了限制的作用。这样的制度出台快、效率高，但往往会让师生们感受到一种冷冰冰、硬邦邦的氛围。如果要真正发挥制度的最大效能，还需要让它能够解放和扩展人的行为。例如，我们用半年多的时间制定了四年发展规划。我们邀请专家为全体行政团队进行培训，还面向老师、学生和家长发放问卷，广泛征求意见。同时，我们还邀请了学区所辖的所有社区书记到校听取他们的建议。最终，这一规划通过了教代会的审议。实施以来，我们感受到一种有方向、被支持、可驾驭、有抓手、能抵达的力量。银河还进行了考勤制度的改革。我们实施了弹性下班制度，推行无理由假，增设了子女中考假、高考假、高校报到假、子女结婚奖等福利。然而，银河的老师很少提前下班，几乎不太使用无理由假。我认为，这体现了彼此的信任和无需提醒的自觉。银河的制度改革经历了一个渐进的过程，可以说是一种慢动作。学校经过多轮修订，通过试错与改进，渐渐使这些不上墙的制度成为了存于心的共识。从限制、解放到扩展，银河人在完善制度的同时，也在完善着我们自己。

第三是课程的力量。

学校到底该做哪些无用功？大家都知道，课程是学校教育的核心，是学校生长的土壤。优质的课程需要深耕细作，持续优化，这是一个年累月的慢工程。银河从2019年到现在，几乎每年都有一个项目，包括跨学科项目和超学科项目。我们借助对项目化学习的顶层设计和持续的迭代升级，一直在探索学教方式的变革。通过自动化学习，学校也得到了长足的发展。2023年，我们的科学组被评为浙江省先进教研组，项目化学习的课题成为了浙江省规划课题。2023年，我们还承办了全国小学科学课程教学发展论坛。2024年，银河被评为浙江省科学教育实验校。2025年，我们的项目化学习课题成为了中国教育学会的课题。我们正以年为单位的节奏，持续探索学教方式的变革，逐步改进课程研发。我一直认为，在AI时代，更应该允许孩子们做一些看似无用的事，读一些无用的书，同时鼓励老师们研发一些有趣的课程。课程研发不是简单的模块拼凑，而是基于学生真实需求的持续迭代，跨越时光，慢慢铸就一种成长模式。

第四是评价的力量。

读懂现在，是否就是拥抱未来？我们发现，只要抓住了评价这个关键点，它就能倒逼课程建设，推动教学方式变革。以评价为杠杆推动课改，这其实是一条一以贯之的路径。早在2007年，我们就推行了电子档案，这是一种自信评价，记录了孩子们在校期间的丰富成长信息。2017年，我们尝试了第三方评价，通过游戏闯关的方式，将语文、数学等学科知识融入考题中，同时考察学生的学科知识、能力、习惯和方法。借助这些大数据，我们从经验走向实证成为可能。2020年，我们尝试将电子档案与智慧评价结合，开始借助学校大脑的新评价系统。老师们用了18年的时间，一路磕磕绊绊，既有发现的惊喜，也有反思中的沉痛。这些经历让我们更好地看清了自己，读懂了现在。

文化积淀、制度生长、课程探索与评价迭代，正是教育最深层的力量。在银河，我们始终相信，唯有慢下来，才能让孩子眼中的那束光永不熄灭。这束光不仅会照亮他们的未来，也会照亮教育的本真。谢谢大家。

打开学校，朝向未来

作者｜叶青

来源｜新教育研究院

朱永新老师在《未来学校》一书中，对未来教育趋势作出了预判——未来学校一定是开放的。银河实验小学很早便提出了“开放的银河”的理念，坚持以一种开放的胸襟和姿态办学。

把校园打开，让学校成为“无围墙”学校

今天的家长，大部分都接受过高等教育，他们的权利意识和参与意愿日趋高涨，他们对教育有着自己的看法，也有着自己的要求。因此，银河在家校协同领域，做了许多新的尝试和努力。

如校服往往会因为质量、款式、价格等因素，导致众口难调，有的甚至成了家长投诉的焦点。但在我校，我们充分授权家长，他们组成采购小组，甚至开车到江苏，跑厂家、进车间、比材质，最后，由87位家长投票确定中标厂家。

此前，我校有一个塑胶跑道改建项目。为确保工程质量，让师生家长放心，我们在家长中遴选出“塑胶跑道家长工作小组”，邀请他们参与开标前碰头会、标后交底会、正式施工前的材料检测预备会，原材料的选样、取样、抽样、封样过程，也全部都有家长参与、帮助和指导的身影。

我们发现，当学校遇到热点、难点、堵点时，合理有效的“退”“让”“放”，已经逐渐成为银河学校治理的一种模式；我们发现，家长已经不再是旁观者与监督者，而是学校教育的“同盟军”与“合伙人”，他们对学校生出了一份特殊的情感。我们发现，学校传统意义上的围墙已不复存在，校园边界也已向家长逐渐打开。

把教师打开，让教师无惯性成长

教师工作的特点是循环往复，时间一长，往往会借助经验和惯性。经验在成为财富的同时，也会成为成长的桎梏。所以，“抛开经验，努力把教师打开，保持一种对教育的初心和好奇”成了近年来银河学校管理的重要命题。

我校教师陈溢华是杭州市教坛新秀，在学校是公认的骨干。在践行新教育卓越课程的过程中，学校发现陈溢华研发的“新闻课程”很有创意，于是鼓励她将“新闻课程”与语文教材结合，作为一门学科拓展课程来开发，并帮助她解决了许多推进过程中遇到的

难题。3年过去，“新闻课程”产生了巨大效应，陈溢华所带班级学生的语文成绩进步迅速，综合素养更是令人刮目相看。面对孩子们的变化，陈溢华感慨良多：“年过40，最初的激情早已消失殆尽。改变我、重塑我的，就是银河课改，就是新闻课程。”

和陈溢华一样的教师，在我校还有很多。也正是因为我校有一支能努力“将自己打开”的教师队伍，我们才有足够的信心和勇气，承办2020年全国新教育示范学校开放日活动。银河集团143名教师中，有66名教师参与了各类展示。

新教育研究中心副主任林忠玲感叹：“全国有60%的学校可以和银河比硬件，但是有多少学校能培养出如此优秀的教师队伍？”

把学科打开，让无边界课程助力课程变革

未来学校的一个共同走向，是学习方式的变革。我校的课程改革真正聚焦学习方式的变革，让学习真正发生。

2019年，银河用整整一年时间来开展一场学习，主题是“停车系统·未来城市”。孩子们组队到小区、酒店、停车场、区政府进行调研。而数学、科学、艺术等学科教师，则结合学科，渗透有关停车系统的知识。紧接着，学生开始设计停车系统的施工图纸，有手绘版、电脑版，还有乐高建模版。随后，孩子们通过制作模型来呈现未来城市中“停车难”问题的解决方案。

2019年底，银河承办了浙江省PBL项目式学习观摩研讨活动。学校将近一年的成果，凝练成视频、论坛、课堂、展评进行了展示。事实上这场学习的意义已远超活动本身，项目式学习撬动学教方式变革的同时，还打开了各学科的边界。2020年，学校以课题研究的方式继续推进，确定了“三大主题”“四个阶段”的操作思路，根据学校已有课程，设置了基于跨学科的主题和项目。

打开边界，融通未来，在银河，这样的课改思路已日渐清晰。

“无围墙学校”是推进学校治理的一种探索，“无惯性成长”是培养未来教师的一种模式，“无边界课程”是撬动学教方式的一种变革。“无围墙学校”“无惯性成长”“无边界课程”，看似“三无”，其实是我校当下及未来的一种朝向。因为，未来不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方。

（作者叶青系浙江省杭州市萧山区银河实验小学校长 ，原载《江苏教育报.新教育专刊》）

来源｜深度语文研究所、守望新教育，版权归原创作者所有。

麦肯锡重磅报告：未来 15 年，最具潜力的高成长赛道

来源：摘自《The next big arenas of competition》报告

▎根据麦肯锡全球研究院（MGI）发布的报告，未来15年，AI等行业将成为驱动增长的核心引擎，预计贡献29万亿至48万亿美元的收入，占全球GDP增量的1/3，并重塑技术、资本流动与产业迁移的格局。

AI与AI服务

预计AI和生成式AI行业收入将从2022年的850亿美元，增长至2040年的最高4.6万亿美元，年复合增长率约为25%。

其中，分析型AI可优化车辆维护、辅助医疗诊断。而生成式AI则在客户运营、软件工程等领域释放价值。

机器人

该行业2022年收入210亿美元，预计2040年将增长至最高9100亿美元，年复合增长率约为23%。增长驱动力主要源于技术进步与劳动力自动化需求。包括AI和自适应控制推动机器人从单一功能向自主通用化发展，触觉技术提升操作精度；老龄化与劳动力短缺问题凸显，机器人可有效填补岗位缺口等。

未来空中交通

该行业2040年收入预计最高达3400亿美元。其增长受价格、客户偏好、电池技术等因素驱动，同时面临监管与基础设施的挑战。价格上，eVTOL和送货无人机需更具竞争力；客户将更关注安全性与便捷性。

另外，据界面智库预计到2035年，未来空中交通在整体交通体系中的占比可能达到30%。

半导体

该行业2022年收入为6300亿美元，预计2040年将增长至最高2.4万亿美元，年复合增长率约为8%。主要的增长源于计算和数据存储、汽车、无线通信、工业电子四大细分市场。

另据TechInsight报告显示，2023年中国半导体设备自给率仅为23.3%，但到2025年，这一数字有望突破30%，并在部分细分领域（如去胶设备、清洗设备）达到50%～90%。

网络安全

该行业2022年收入为1600亿美元，预计2040年将增长至最高1.2万亿美元，年复合增长率约为12%。

预计到2040年，网络服务占IT支出比重将提升至14%左右。增长驱动力主要包括：网络攻击数量攀升迫使企业加大防护投入；数字设备与数据激增扩大受攻击面；法规趋严促使企业合规投入增加。

电子商务

到2040年，全球电商渗透率将从20%最高增至38%，市场规模最高可达20万亿美元。其中，发展中经济体电商增长潜力大，如印度、撒哈拉以南非洲智能手机普及率不断上升。发达市场则靠电商向新类别扩张，像食品、情感类商品等，社交商务成为新驱动力。

电动汽车

该行业2022年收入为4500亿美元，预计2040年将增长至最高3.2万亿美元，年复合增长率约为12%。增长受三大核心因素驱动：政策激励与消费者对可持续出行的需求；电池技术进步与成本下降，电池价格或于2040年降至50～75美元/千瓦时；充电基础设施的大规模扩建。

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