一些孩子初中没读完就厌学、辍学，大部分是因为家长不懂教育、不会教育

记者：您觉得现在家庭教育最大的问题是什么？

刘素文：我感觉是父母不懂教育。做了近10年家庭教育，最让我痛心的就是，很多孩子明明是可塑之才，但因为家庭原因，走上了让人遗憾的道路，比如辍学。

我前几年教的一个小学五年级的孩子，性格开朗、读书多、涉猎广，上课回答问题也很积极，老师和同学都挺喜欢他。这样的孩子，就算一时成绩不突出，但如果教育得当，以后一定会越来越好。但后来我听说，他初中没毕业就辍学了。

我很痛心，多方打听后才了解到，那个孩子的父母是做生意的，对他几乎不管不问。回想起来，有一天晚上9点多，他妈妈在微信家长群里发消息，说不知道孩子去哪儿了，问有没有人看到。

我当时就很纳闷，学校下午5点多放学，晚上9点多家长才问孩子在哪儿，早干啥去了？

像那个孩子一样初中没读完就厌学、辍学的孩子，不在少数，其中大部分是家庭原因造成的，是父母不懂教育，不会教育。

还有一个令我印象很深刻的小女孩，长得漂亮，字写得好，学习成绩也不错。有一段时间，我发现她总是神情落寞，上课走神。我给她妈妈打电话沟通，得知她妈妈要生二孩，就把她送到亲戚家，让亲戚照顾她。我赶紧对她妈妈说，这样不行，孩子最好还是和父母住在一起。

谁知，她妈妈理直气壮地说，那个亲戚的房子是她给买的，姑娘住在那里，她每个月都出钱；她工作忙，马上要生小的，照顾不过来。

我对那个妈妈讲了很多，但她根本不听。后来那个女孩上高中后开始厌学，整天不愿意去学校。

父母不懂教育、不会教育，还不听劝，怎么能教好孩子呢？父母教不了孩子自己不会的东西。比如，父母想要孩子尊重别人，自己就得尊重别人。

再比如，父母平时遇见事情就躲，遇见问题就埋怨，孩子又怎么能学会直面问题、解决问题？

总结起来就是，父母归位，孩子才能就位。先有好父母，后有好孩子。父母想把孩子教育好，就要学会如何去教育。

记者：对于不会教育孩子的父母，您有什么建议？

刘素文：父母要多学习并且步调一致，这样才能教好孩子。我举一个身边的例子。

有一个孩子初二那年开始沉迷游戏，可以说直接躺平了，平时啥都不干，除了吃饭睡觉，就是玩游戏。

他的父母在市场卖肉，只有他这一个儿子。看他这样，父母很着急，四处“求医问药”，甚至跑到北京、上海等大城市，报各种班，学习如何解决孩子的问题。有人推荐他们来听我的家庭教育课，他们就来了。

那对父母最大的优点就是，两人步调一致，都重视孩子，而且都愿意学习。他们几乎每节课都来，回去后还能认真地把学到的家庭教育知识运用到实践中。比如开家庭会议，他们坚持了近两年。

孩子慢慢有了变化，等孩子愿意走出家门后，他们就带着孩子来上课。我们讲家庭教育的老师跟他们慢慢熟悉后，看到这个孩子，都会变着花样儿夸他，给他表现的机会。

前不久，我们要搞活动，我就跟这个孩子说：“你进步这么大，能不能上台分享一下你的成长经历，帮助其他孩子和家长一起进步？”

孩子犹豫了一会儿，说：“我不好意思讲，但我可以写下来。”

活动当天，孩子跟我说：“阿姨，我写好了。我又想了想，愿意上台跟大家分享我的故事。”

那天，孩子鼓足勇气走上讲台，跟大家分享了他的成长故事，赢得了热烈的掌声。

这个孩子能转变，父母起了关键作用。除此之外，周围人的夸奖也给孩子带来了价值感，让他自己愿意进步，这比谁要求他进步都有用。

夸奖孩子，有三个原则。第一，此时此刻。第二，言之有物。第三，真诚表达。要学会先夸看到的，然后逐渐延伸，让孩子真正感受、接受我们的夸赞

记者：您提到夸奖的作用，能否告诉我们一些夸奖孩子的小技巧？

刘素文：夸奖孩子，有三个原则。

第一，此时此刻。就是说，孩子做了一件值得夸奖的事情，我们要抓住机会，第一时间夸奖，把情绪价值拉满。今天发生的事情，你明天再夸，就过了时效。

第二，言之有物。夸孩子的时候要有依据，要夸得具体。比如孩子主动打扫卫生，我们就要赶紧夸他地扫得真干净、桌子擦得特别亮等。尽量不要说“你真聪明、你真棒、你真厉害”等很空的话。

第三，真诚表达。夸孩子的时候要看着孩子的眼睛，表情和语气要真诚。我们是不是真心夸奖孩子，孩子是很容易感觉到的。

做了多年的中式家庭教育，我和小伙伴们摸索出来一套很好用的“中式思维夸赞法”，具体就是夸奖的时候要从“点思维”到“线思维”，再到“面思维”，最后到“体思维”和“宙思维”。

比如今天看到您，我直接夸您气质出众、言语得体。这就是“点思维”，从一个点夸奖。我继续夸奖您：“天气这么热，您还驱车数小时来采访我，说明您很敬业。”这是“线思维”，也就是扩展延伸。

我接着夸：“从跟您的交谈中，我觉得您思维很清晰，问的问题也很专业，相信您是一个很优秀的记者，未来一定会更加优秀。”这是“面思维”。

“体思维”可以这么夸：“您来这里，相信不光是为了完成一篇稿件，更是想要给更多的家长和孩子提供可参考的教育方式，这是一件很有意义的事情。”看，从您个人到大家，又上升了一个维度。

再说说“宙思维”：“我相信，在我们的共同努力下，一定能让千千万万个家庭受益，能让我们国家的教育事业变得更好。”

这么夸下来，您是不是很受用，也会觉得我很真诚？但假如从一开始，我就直接夸最后一句，您会觉得我不够真诚、虚伪，有吹捧的成分。夸奖孩子也是这样，我们要学会先夸看到的，然后逐渐延伸，让孩子真正感受、接受我们的夸赞。

把这个夸奖法练好，用于生活中，我们和孩子、周围人的关系都会越来越好。

父母归位，孩子才能就位。只有家长不断学习，让孩子信服，才能让孩子愿意听家长的话、更好地成长

记者：现在很多家长头疼孩子沉迷手机、玩游戏、叛逆、跟家长对着干。您对此有什么建议？

刘素文：现在这样的孩子确实挺多。跟着我学习的家长，很多都是因为这些问题才来的，但学习两三年之后，他们自己就能解决这些问题。

这不是说我们有什么灵丹妙药，而是我们教会了家长底层的教育逻辑，也就是授之以渔。他们学会了方法，面对孩子时，就能想到无数应对的绝招。

我们教给家长如何自我成长、如何建设滋养型家庭等，都对孩子的教育有很大帮助。

拿孩子沉迷手机这个事情来说，不少家长痛心疾首，要么哭诉自己千辛万苦、无私奉献，却换不来孩子的改变；要么咬牙切齿，觉得自己养了一个坏孩子。其实作为家长，我们应该坚定一个信念：没有不好的孩子，只有不好的行为。

孩子沉迷手机，只是这个行为不好，并不是孩子不好。有了这个前提，我们应该想的是，孩子怎么了、为什么会这样、怎么办，这才是解决问题的态度。

孩子沉迷手机的原因有哪些？

第一，父母比较忙，给孩子的关注少，很少管孩子，孩子自制力差，沉迷其中。第二，家庭能量不足，比如单亲家庭、留守儿童或父母关系不好，手机对孩子来说是一种情感寄托。第三，孩子学习能力比较差，学习成绩不好，长期被边缘化，在手机里才能找到自信心和存在感。

对于因前两种原因导致的孩子沉迷手机，父母要加强学习。孩子因第三种原因沉迷手机，那就要给孩子找点事儿干，运动也行，爱好也罢，慢慢培养孩子的自信心，再逐步改善孩子的学习状况。

孩子一出现问题，家长总是想着赶紧解决眼前的问题，却不去想问题的根源。从根源上解决问题，不是一朝一夕的事情，要付出很大努力。

说到叛逆，我们把这两个字一分为二地看，有叛才会有逆。比如打篮球，你拍它，它才会跳起来。孩子叛逆也一样， 家长“叛”了，孩子才会“逆”。

孩子上幼儿园的时候，有一天想吃辣条，你立刻拒绝，并禁止他吃一切你眼中的垃圾食品。结果呢，孩子上小学后偷偷吃。孩子上一年级的时候，想买一套水彩笔，你说家里那套蜡笔挺好，没必要用什么水彩笔。

结果孩子到了五六年级，开始偷拿家里的钱甚至借同学的钱去买想要的东西。孩子上初中的时候想去同学家玩儿，你说他这么大个孩子，去同学家会给人添麻烦，不能去。结果再过一两年，孩子开始夜不归宿……

孩子从小到大，跟你说了1000件事，你反对、拒绝了900件，等孩子拒绝跟你沟通、和你对着干时，你又说他叛逆、不服管教。

当然，我说这些并不是让家长无条件顺从孩子，而是要反省一下，是不是习惯性拒绝孩子，不给孩子做自己的机会。其实很多事，家长是可以和孩子商量着来的，而不是只能由家长说了算。

还是之前那句话，父母归位，孩子才能就位。只有家长不断学习，让孩子信服，才能让孩子愿意听家长的话、更好地成长。

END

作者：李瑞辉、郝歌、陈玉娟

编辑：壮青青

文章来源：

《妇女生活·现代家长》2025年第7期