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家长群里的一则分享激起千层浪，起因是某位家长分享了一组数据，说某一线城市中小学阶段的休学申请量，比去年增长了不少。

结果各地家长纷纷响应，分享起身边听来的休学故事。

有清北苗子突然就摆烂不学了、有四年级孩子边做作业边拔头发，头皮都露出来了、还有为了手机跟父母打架决裂，然后就不去上学了……

总之，这一波关于休学话题的讨论，我主观上有两个感受：

第一是休学普遍化。以前，可能一个年级才有一两个休学的孩子，很多也是学不下去的特殊儿童。而现在，几乎每个班都有因各种原因，无法正常上学的孩子，学霸休学也不罕见。

第二是厌学低龄化。过去，出现严重厌学情绪的多是面临中考、高考压力的学生。而现在，一些小学生，甚至三年级、四年级的孩子就开始“摆烂”，在作业本上写下「活着没意思」。

网友分享自己跟5年级班主任朋友的聊天，她说上学期班上有3个孩子明确拒绝做作业了。

这群孩子究竟怎么了？

最近，我读了「少年大不同」的创始人，陈瑜老师的一本书——《少年厌学》，书中记录了她与一群“厌学少年”的访谈。

学业压力、亲子问题、校园霸凌……12个因为各种原因厌学、休学的孩子，与陈瑜老师展开谈话。

休学的孩子并不是坏孩子，他们也不是我们想象中的故意摆烂。在休学同时，他们中的很多人并没有自我放弃，而是积极需求自救的方法，跟陈瑜老师做访谈就是他们迈出自救的一大步。

这本书揭开了少年厌学的真相：糟糕的教育生态、与有毒教育共谋的家庭、成年人稀巴烂的个人问题，共同造就了这一切，孩子是其中最无辜的一环。

这12个故事再次验证了那句话：如果一个孩子病了，那病得更重的是他们的家庭、学校，以及整个社会。

被病态竞争困住的好学生

因为学业压力而厌学的，往往是那些曾经最优秀的学生。

男孩宇骋，休学前在上海第一梯队高中就读，是别人眼中的学霸。

他说，考上头部高中的那天，是他最后的快乐。此后，强者如林的环境让他陷入了无尽的焦虑，他无法接受自己不再是第一的事实。

同龄人的努力和优秀，对他来说是一种折磨。

宇骋坦言：

“一个同学对有机化学很感兴趣，纯粹是因为自己喜欢。但我看到他，我就不爽.……真的不能怪他们，确实是我在折磨自己，跟自己过不去。”

或许是为了寻求片刻安宁，或许是为了麻痹自己，他躲进手机里，一刷就是一两个小时。但过后，他又被巨大的罪恶感和愧疚感包围，形成恶性循环。

这种痛苦的来源，要追溯到宇骋的童年，当时他喜欢玩泥巴，妈妈就会告诉他说，“玩泥巴不好”，孩子就要多看书多学习。宇骋又是一个很乖的孩子，就把贪玩的念头狠狠按下。

「好孩子不能贪玩」，渐渐内化成他的一部分。

但哪有孩子不爱玩呢？到了高中，宇骋一边玩手机，一边骂自己，他内心不断拉扯，累积了巨大痛苦和焦虑，再加上竞争压力的啃噬，他终于爆发了。

休学后，宇骋消沉了一段时间，刷手机、摆烂、也跟失望的父母拉扯，但他并没有放弃自救。后来他尝试了创新学校，读了很多书，渐渐找到自己的人生锚点。

宇骋的故事，是这个时代病态竞争的缩影。

当教育被简化为赤裸裸的分数竞争，学习的乐趣荡然无存。一位受访的孩子说，她的初中班主任在上学第一天就警告他们：“以后你身边的同学，每一个都是你的对手。”

这种残酷的竞争意识，潜移默化地告诉孩子：友谊不重要，情感不重要，学习只为考试，考试只为成功。可一个内心没有滋养、灵魂没有共鸣的孩子终将枯萎。

糟糕的父母，

让孩子背负自己的人生

书中有一个女孩名叫星河，她才上五年级，却有着与年龄不符的成熟与哀愁。

控制欲超强的妈+隐形的爸，星河的家庭配置就是一手烂牌。

星河的暑假被妈妈排得满满当当。从早上7点半到晚上12点，她要参加钢琴、数学、英语等各种补习班，然后完成课后作业。

其实她的成绩并不差，但妈妈总觉得她需要超前学习，要比别人更努力，将来才能跟大城市的学生竞争，才能上清华北大。

她对陈瑜老师说，自己根本就不是那块料，就是个普通孩子，觉得自己根本无法承受母亲的希望。

星河有个闺蜜更惨，暑假要上8门课。两人有一次课间在厕所碰到，聊着聊着就哭了起来。

繁重的课业让星河喘不过气，也对她的健康造成肉眼可见的负面影响。身高一米五的她，体重只有二十几公斤。

妈妈总之用充满怨恨的语气，指责她不好好吃饭。但星河却认为，自己是因为长期缺乏运动和心理负担，根本吃不下东西。

终于有一天，星河崩溃了，哭着对妈妈说想去死。妈妈竟然轻蔑地怂恿道：“你有本事就去跳啊，神经病。”

即便如此，星河依然不怨恨妈妈。她理解妈妈的生活中有太多不如意，她的婚姻不幸福，对自己的丈夫充满怨念，是一种无人可依靠的状态。

有一次她偷看妈妈的手机，发现以前同学喊她出去聚会。她说：不行啊，我在家带娃走不开。

星河说：“我挺不开心的，我也想让老妈有自己的生活，不想她总是围着我和弟弟转。”

我们为什么对孩子寄托了如此深重的期待？这种期待让我们看不清孩子的需求，听不到他们的声音？

很多时候，父母传递给孩子的，其实是他们自己的人生焦虑。这些父母，真该扪心自问：你爱的究竟是孩子，还是他的成绩？你焦虑的究竟是孩子，还是你自己充满遗憾的人生？

书中还有一个初二女孩君君，爸爸多次出轨，财务上也是一团乱。从君君记事起，这个家庭就没有一天安宁日子。

在这个家里，孩子的事情父母不放心上，但大人的事情孩子却渐渐操心：家庭财务、父母关系、婆媳关系，甚至还要被妈妈派去直面第三者。君君时而是传话筒、时而是出气筒、时而又是协调人……家庭这般腥风血雨，她怎能安心读书？

我们常说，夫妻恩爱是成本最低的拼爹。一个和睦的家庭氛围中，孩子才能感到安全，才能全身心投入学习。

被有“毒”的校园逼走的孩子

除了家庭，校园也是导致孩子厌学的重要因素。

前段时间，我看到一则新闻，江油一个14岁的女孩被3名为未成年女生群殴，长达4个小时！女孩被不断辱骂、脱衣服、掌掴，逼着下跪又被踢倒。

视频看得人非常压抑、后背发凉。

据说，这个女孩已经不是第一次被霸凌了，之前也报过警，但因为施暴者是未成年人，关了不到20分钟又被放了出来。

此后，霸凌者更是有恃无恐。

校园霸凌并不罕见。联合国教科文组织发布的报告显示，每年约有2.46亿学生遭受霸凌。《厌学少年》这本书中，校园霸凌也是厌学的重要原因。

比同龄人的欺凌更让人痛心的，是他们的孤立无援。

有时候，老师会带头霸凌成绩差的学生，默认成绩好的学生拥有更高地位。而当孩子向父母求助时，得到的回复往往是——

• “为什么他们不欺负别人就欺负你？”

• “管好你自己就行了。”

• “是不是你惹别人了？”

这样的话，对孩子无疑是二次伤害。

书中，有一个化名“路过人间”的女孩，因为小时候成绩垫底，她在班上一直被轻视、被排挤，目前她休学在家已长达八年。

其实，这个女孩虽然其他科目成绩不好，但作文写得特别好。她至今记得只有一位语文老师，毫不吝啬她的夸奖，给路过人间很大的鼓舞。

只可惜，这样的老师实在太少了，更多老师嘲笑她笨，还调侃语文老师为什么要如此看重这个学生。路过人间最终选择退学，语文老师非常痛心自责，至今他们都保持着联系。

陈瑜老师说，紧张的师生关系和有隔阂的同学关系，是导致孩子厌学的两大重要因素。

但其实，很多孩子在外部关系中遇到的问题，都是其亲子关系问题的外化。一个孩子惧怕某位严厉的老师，很可能是因为老师的某种特质与他的父亲相似。

所以，解决问题的钥匙，最终依然握在父母手中。一个与父母关系亲密、内心有足够安全感的孩子，才有能量去面对外界的风雨。

结语

看完这本书后，我最大的感受是：没有一个孩子是真正厌恶学习的。他们厌恶的，是附加在学习之上的过度压力、病态竞争，以及由此伴生的糟糕人际关系。

休学，是他们走投无路时的自救。他们必须暂时远离有毒的环境，才能让自己活下来。

这些身处绝境的孩子，对父母的感情也非常复杂，既有怨恨，也有理解和同情。他们知道父母自身也带着原生家庭的创伤，他们也是第一次当父母。

从某种意义上说，孩子在用自毁的方式，撕开家庭的问题，他们在用自己的方式拯救父母。

读完这些孩子故事，真的让人心头一沉，他们实在太不容易了！他们承受的太多了！

最后，愿每一个痛苦挣扎的孩子，都能被看见、被理解、被温柔以待。愿每一个在教育上走过弯路的父母，能及时醒悟、及时纠错。

编辑 | 京教君

内容来源 | 蓝橡树