2025新教材统编版高中语文（选修）电子课本高清pdf可打印_教育文化

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2025-08-30 13:37:17

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统编版高中语文（选修）电子课本可以方便大家随时随地预习或复习课本知识，为此，我们找到了统编版高中语文（选修）新教材电子书教材的全部内容，以高清图片的形式呈现给大家，希望能够提高大家的学习效率。

以下是部分内容截图，完整信息请查看 PDF 文件

三、写作：“素材 + 结构 + 表达” 三维提分

高中写作以 “议论文” 为主（也考记叙文），核心是 “观点明确、论据有力、逻辑清晰”。避免 “空泛抒情”，要 “有理有据有层次”。

人物素材：记 “小众但典型的人”（避免只写李白、苏轼），比如 “樊锦诗（敦煌守护者）—— 可用于‘坚守’‘文化传承’‘奉献’”；“苏炳添（32 岁突破亚洲纪录）—— 可用于‘坚持’‘突破自我’‘挑战极限’”。
热点素材：关注 “有深度的时事”（如 “ChatGPT 与人类创造力”“传统文化出圈：河南卫视节目”），记 “核心事件 + 1 句观点”（比如河南卫视：“不是‘复古’，而是用现代技术让传统文化‘活’起来”）。
活用技巧：同一个素材换 “角度”—— 比如 “陶渊明”，写 “淡泊” 时说 “不为五斗米折腰”；写 “坚守本心” 时说 “虽处乱世，仍守‘采菊东篱’的本心”。

开头：“亮明论点”（比如 “真正的成熟，是在认清生活后仍热爱生活”）；
中间：3 个分论点（层层递进）——
分论点 1：成熟是 “接纳不完美”（举例：史铁生双腿残疾后接纳命运，写《我与地坛》）；
分论点 2：成熟是 “主动担责任”（举例：黄文秀放弃城市工作，回乡扶贫）；
分论点 3：成熟是 “在热爱中前行”（举例：袁隆平 80 岁仍下田，因热爱而坚持）；
结尾：“升华论点”（比如 “成熟不是年龄的增长，而是心的成长 —— 接纳、担当、热爱，便是成熟的模样”）。
注意：每个分论点后 “先摆论据，再分析”（比如举完史铁生的例子，加一句 “他的成熟，不是逃避痛苦，而是接纳‘残疾’的事实，转而在文字中寻找生命的意义”—— 把论据和分论点 “绑紧”）。

多用 “短句 + 排比” 增强气势：比如 “不是所有坚持都有结果，但总有一种坚持，能从冰封的土地里培育出十万朵怒放的蔷薇（张定宇对抗渐冻症）；不是所有突破都能被看见，但总有一种突破，能让平凡的生命绽放出超越时代的光芒（苏炳添）”。
适当用 “引用” 添文采：比如写 “坚守”，引用 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”；写 “创新”，引用 “苟日新，日日新，又日新”。
但别 “为了文采而堆砌”—— 如果引用的名言和论点无关，反而会扣分。

四、语言文字运用：“总结规律 + 专项练”

这部分是 “小题”（病句、衔接、成语、得体等），看似零散，实则有 “固定考点”，总结规律后容易提分。

病句：记 “6 大常见类型”（搭配不当、成分残缺 / 赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明、语序不当），每类记 1-2 个典型例子（比如 “搭配不当”：“提高成绩” 正确，“提高水平” 正确，但 “提高问题” 错误）；
衔接：看 “话题一致”（前后句主语是否一致，比如前句说 “月亮”，后句别突然说 “太阳”）、“逻辑顺序”（时间顺序、因果顺序，比如 “先发现问题，再分析问题，最后解决问题”）；
得体：记 “场景礼仪”（比如 “给长辈写信” 不用 “你”，用 “您”；“邀请函” 结尾用 “敬请光临”，不用 “赶紧来”）。
每周练 10-15 道小题，错题记到 “基础积累本”，标 “错误类型”，2-3 周就能明显减少失误。

五、整体习惯：“预习 - 听课 - 复盘” 闭环

最后提醒：高中语文 “慢功夫出细活”，别指望 “突击刷题”—— 每天花 20 分钟积累素材、15 分钟读一篇好文（推荐《人民日报评论》《散文》《咬文嚼字》），坚持半年，阅读的敏锐度、写作的流畅度会明显提升。关键是 “带着思考学”，而非 “被动接受”，毕竟语文考的是 “你对文字、对生活的理解” 呀。