菏泽开发区人民路中学举行教师培训活动
夏末的余热尚未散尽，新学期的序曲已悄然奏响。8月30日，在菏泽开发区人民路中学的阶梯教室里，一场聚焦课堂提质的教师培训活动如期举行。教师发展中心主任苏国主持此次活动，全校教师齐聚一堂，共同聆听专家分享，为新学期的教学工作蓄力赋能。
“课堂是教育的主阵地，解决课堂痛点，才能让教学更有温度、更有实效。”苏国的开场简洁有力，点明了此次培训的核心——直面问题、探寻对策，让每一堂课都成为学生成长的沃土。
随后，特邀专家史大士老师以《当下初中课堂存在的突出问题及对策》为题，带来了一场干货满满的分享。史老师深耕中学教育多年，对课堂教学有着深刻的洞察。他结合大量真实案例，剖析了当前初中课堂中存在的“互动浅层化”“目标模糊化”“评价单一化”等突出问题，字字切中要害。更让人印象深刻的是，他并非单纯“指问题”，而是给出了可落地的解决策略：从“问题链设计”激活学生思维，到“差异化任务”兼顾个体差异，再到“多元评价”关注成长过程……每一条建议都源于实践，又指向实践。
史老师分享过程中频频与台下认真听讲的老师们互动。“您觉得小组合作时，怎样避免‘少数人表演，多数人旁观’的情况？”“面对基础薄弱的学生，课堂提问该如何设计才能让他们敢开口？”老师们结合日常教学中的困惑积极提问，史老师一一耐心解答，时而幽默点拨，时而深刻剖析，现场气氛热烈而融洽。思想的碰撞中，许多教学中的“卡壳点”渐渐有了清晰的破解思路。
培训尾声，校长刘广强走上讲台作总结发言。他首先感谢史老师的倾囊相授，指出“今天的培训既有点拨迷津的理论指导，又有即学即用的实践策略。史老师的报告为我们精准把脉了课堂教学中的痛点难点，并提供了系统的解决方案。”
刘广强强调，新学期学校要以此次培训为契机，重点做好三个方面的工作：一是要转变观念，真正落实以学生为中心的教学理念；二是要深化课堂改革，将今天学到的策略方法运用到实际教学中；三是要完善评价机制，建立科学多元的教学评价体系，特别要关注学生的成长曲线和增值评价。
“我们要敢于打破传统教学的桎梏，勇于创新教学方法，让每一堂课都成为师生共同成长的精彩旅程。” 刘广强的话语铿锵有力，赢得了全场热烈的掌声。
初秋的阳光透过窗棂，洒在老师们专注的脸庞上。这场培训不仅是一次知识的补给，更是一次教育初心的回望与接力。带着满满的收获与期待，人民路中学的老师们已整装待发，将以更专业的姿态、更饱满的热情，迎接新学期的每一个挑战，书写教育的新篇章。
（通讯员：吉文选 单萌萌）