【刘伟专栏】

德育建议：

如何将伟大抗战精神融入中小学日常教育？

原创作者|刘伟（山东济宁）

今年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的讲话中指出，中国人民抗日战争是艰苦卓绝的伟大战争。在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献。

从1931年九一八事变爆发到1945年日本法西斯侵略者战败投降，中国人民以精诚团结的民族凝聚力、越战越勇的强大战斗力，在付出巨大民族牺牲后，最终取得了抗日战争的伟大胜利。在铁与血、炮与火的历史淬炼中形成了伟大的抗战精神：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚韧不拔的必胜信念。

对广大基础教育工作者来说，将伟大抗战精神融入中小学日常教育是一项具有重要意义的工作，它不仅是对历史的铭记，更是对民族精神的传承与弘扬。现提出一些具体且可操作的建议，学校可以牵头组织老师从多个维度系统性地落实这一主题目标。

一、融入课程：贯穿学科教学

1.文史课程深度融合：

语文课：选取抗战时期的经典文学作品（如《四世同堂》《小兵张嘎》《狼牙山五壮士》《荷花淀》《最后一课》等节选）、诗歌、家书、英雄事迹报道等，让学生在品读文字中感受民族气节与家国情怀。组织“抗战主题诵读会”、读后感征文比赛。

历史课：超越单纯的时间、事件记忆，重点讲述抗战的背景、过程、英雄人物（如左权、杨靖宇、赵一曼等）和普通民众（尤其是当地民众）的牺牲奉献，深入剖析抗战精神的内涵。运用地图、影像资料、口述历史等形式让学生建立直观认识。

道德与法治/思想政治：联系抗战精神，讲解国家观念、公民责任、民族认同和爱国主义、法治教育。

2.多学科协同渗透：

音乐课：教唱《义勇军进行曲》《黄河大合唱》《太行山上》《大刀向鬼子们的头上砍去》等抗战歌曲，给学生讲解每首歌曲的创作背景和精神力量。

美术课：欣赏抗战题材的版画、油画、雕塑，并尝试创作相关主题作品。

体育课：可设计一些模拟“挑战”、“突围”等主题的团队拓展活动，磨炼意志，培养协作精神。

二、实践活动：体验与内化

1.仪式教育：

在重要纪念日（如“九一八”、“七七事变”、“南京大屠杀死难者国家公祭日”、“抗日战争胜利纪念日”）举行庄严的升旗仪式、默哀仪式、主题班团队会，营造沉浸式的教育氛围。

2.实地研学：

组织参观当地的抗战纪念馆、博物馆、遗址、烈士陵园。安排小小讲解员活动，让学生提前准备，在讲解中深化理解。安排明确的学习任务单和后续的总结分享。

3.访谈与传承：

如果条件允许，可组织寻访当地的抗战老兵或其后代，聆听真实故事，记录口述历史。这能将抽象的历史转化为鲜活的生命体验。

4.项目式学习：

以班级或小组为单位，开展“探寻家乡的抗战记忆”、“设计一座抗战精神纪念碑”、“为抗战英雄制作传记绘本”等项目，让学生在主动探究、合作实践中完接受抗战精神洗礼。

三、校园文化建设：环境育人

1.环境布置：

在校园走廊、教室、宣传栏布置抗战历史图片展、英雄人物事迹展、学生主题（作文、绘画）作品展。利用校园广播站、多媒体教学设备（电子白板）在纪念日前后播放相关内容和歌曲。

2.文化艺术活动：

举办抗战主题的戏剧排演（如《放下你的鞭子》片段）、合唱比赛、演讲比赛、知识竞赛等，让更多学生参与其中。

3.树立榜样：

定期评选表彰在“责任担当”、“坚韧不拔”、“团结互助”等方面表现突出的学生或集体，将抗战精神与中小学生日常行为规范要求相结合。

四、家校社协同：形成教育合力

1.家长参与：

相较于学校教育，家庭教育的重要性不言而喻，我们认为，家庭是传承伟大抗战精神的第一课堂。通过家长会、致家长的一封信等方式，倡议家长在家庭中通过观看相关影视剧、阅读书籍、讲述家族记忆等方式，配合学校进行相关主题教育。

2.引入社会资源：

邀请抗战史研究专家、纪念馆优秀讲解员、老战士后代等进入校园举办讲座，带来更专业的视角和更动人的故事。

五、注意事项：实施要点与媒介创新

1.分学段，递进式：对小学生，侧重故事性、情感熏陶和英雄榜样教育；对中学生，逐步增加历史分析的深度和思辨性，引导他们探讨抗战胜利原因、精神内涵及当代价值。

2.重体验，戒说教：避免简单生硬的知识灌输和口号式教育。强调通过情感体验、实践探究来实现内心的认同与共鸣。

3.正面引导，面向未来：在铭记历史苦难与牺牲的同时，更要突出中华民族不屈不挠的抗争精神和胜利的荣光，强调和平的珍贵与维护，引导学生将精神力量转化为勤奋学习、报效祖国的实际行动。

4.实事求是，尊重历史：讲述历史要客观、准确，基于史实，培养学生严谨的历史观。

5.利用多媒体资源：精选播放高质量的抗战纪录片、历史影像、动画片和电影（如《南京照相馆》等），并组织观后讨论、征集观后感。

6.开发线上资源：利用国家中小学智慧教育平台等资源，整合线上博物馆、VR展馆（如中国人民抗日战争纪念馆VR全景），打造不受时空限制的学习空间。

7.做培训，重教研：为确保落实效果，应做好教师培训，加强主题教研活动，将此内容作为寓德育于课堂教学之中的一部分，就落实方案、方式、资源等广泛研讨，增强可操作性，做到人人参与、资源共享。

将伟大抗战精神融入中小学日常教育，本质上是一场润物细无声的人生观价值观塑造过程。它需要学校统筹规划，全体教师形成共识，通过课程、活动、文化、协同等多渠道多方式，常态化地适时实施。并注意避免说教、泛泛而谈，注重沉浸式和体验式教育，真正让这笔宝贵的精神财富在青少年心中生根发芽，代代相传。

历史承载过去，也将启迪与孕育未来。在伟大抗战精神的持续滋养下，我们有理由相信，更多胸怀家国情怀的时代新人，定能擎起抗战先辈的旗帜，成为铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的生力军！