【家庭教育】“别人都有，我也要！”，如何正确应对孩子的需求？
妈妈，给我买个最新款的电话手表嘛！过完暑假开学我要惊艳全班！
你的电话手表不是才刚用了半年么，又没坏，换啥换。
不嘛，我就要最新款的。放暑假，好几个同学都换了，我也要！
娇娇，不能攀比这些，你现在这个就挺好的，没必要换。
不嘛不嘛不嘛，人家都升级了……啊啊啊5555
又闹起来了，天到黑过场多……
“人家都有xx，我也要”
“妈，我想要xx，别的同学都买了”
这是不管哪个年龄段的爸妈
都逃不过的头疼时刻
给他买吧
怕他养成攀比的坏习惯
不给他买吧……
相信不用说大家都已经能够想象到
娃儿即将“鬼哭狼嚎”的画面
怎样在不伤害亲子关系的情况下
把这个事儿拿捏好喃？
心理小TIPS
孩子的“从众”，是成长过程中的普遍现象，这也是孩子融入群体的一种方式，我们的任务是需要帮助孩子区分“需要”与“想要”。
其实比较并非完全是一件坏事，它也有积极的一面。非物质的比较能化为孩子成长的动力，激发与他人比较后的上进心，能让孩子不断突破自我。
那不好的比较
又应该怎么办？
具体可以分为
四个步骤来操作：
看见孩子的需求
如何应对不良攀比
孩子想要最新款电话手表，可能不只是为了看时间、打电话，而是看到同学都有，怕自己没有就融不进群体，想借此获得关注、拥有交友 “筹码”。
孩子表达对某一物品渴求，也许是在寻求新奇感、同伴的认可或者是渴望被理解。
作为家长，可以尝试用话语去回应这份需求：“我看到你真的很喜欢这件物品，它看起来很有趣。”这样的回应，让孩子需求被关注、被理解，从而建立起更加紧密的亲子连接。
评估合理性
如何应对不良攀比
合理的需求，可以适当满足，这能让孩子感受到被支持。
像孩子看到同学有新款文具就想要，这时得想想，是孩子真的需要，还是单纯跟风。
如果孩子现有的文具功能无碍，只是款式旧些，那这个需求似乎就不太合理了。
对于不合理的，要温和而坚定地拒绝，且一定要告诉孩子原因。
像 “妈妈很爱你，但是妈妈也有很多事情不能依着你。家里已经有类似的文具，还能正常使用”，让孩子明白不是所有欲望都能即刻满足。
理解情绪和感受
如何应对不良攀比
面对拒绝，孩子可能哭闹、耍脾气，那份失望、难过一定是真实的。
你可以温柔地说：“我知道你现在很失望，没能买到喜欢的物品确实让人难过。如果你因此觉得有情绪，不肯走，流眼泪，妈妈也理解，妈妈可以陪着你。”这样的接纳，不是鼓励孩子继续哭闹，而是让TA知道，TA的感受爸爸妈妈能够看到。
持久战：增强孩子的内核
如何应对不良攀比
孩子的内在力量和自我价值感，可以提升他们应对同伴压力的能力。在面对外界诱惑时保持自己的价值观和判断力，不会仅仅因为别人拥有就觉得自己需要。
父母要学会有真凭实据地赞美孩子。
其实，赞美孩子也是一门“技术活儿”。夸奖要有细节，有真凭实据，才会真正夸进孩子心里，否则就成了为了夸奖而夸奖的“敷衍”。
父母的夸奖可以鼓励孩子探索发现自己感兴趣的领域，养成属于孩子自己的“个性标签”。
一个有自己“个性标签”的孩子，他无论在哪里都拥有了融入群体、交友的“非物质筹码”。
在培养“个性标签”时，可以和孩子一起设定小目标，并在达成后庆祝，让孩子体验成就感。
当孩子身上有了属于自己的“个性标签”
成为了一个有特点或特长的孩子
物质就不会成为他们