在大家印象里，211 医科大学向来是高考志愿里的 “香饽饽”，分数没个五六百根本不敢碰。

可今年广西高考录取季，却出了个让人跌破眼镜的事：天津医科大学 —— 全国唯一的 211 纯医科大学，居然 4 次征集志愿都没招满，最后一次连 “没上本科线也能报” 的无分数限制补录，照样没人填。

这所放在全国都抢手的名校，为啥在广西栽了跟头？

说到底，问题就出在那道 “文不文、理不理” 的选科门槛上，不少人吐槽：“这哪是招生，简直像在设‘萝卜坑’，谁会选历史 + 化学啊？”

一、4 次征集都凉了！211 医科大学的护理学，成了 “无人问津的香饽饽”

天津医科大学今年在广西的招生，一开始就透着不对劲。

本科批第一次征集志愿时，物理组的康复治疗和历史组的护理学就没录满。按常理，211 院校的补录名额向来要 “靠抢”，可没想到，物理组的康复治疗很快补录成功，历史组的护理学却像被遗忘了 —— 第二次、第三次征集，它次次都在名单上，直到广西本科批最后一次补录（第四次征集），放低到 “不设分数限制，没上本科线也能报”，这个专业依旧无人问津，最终没能完成招生计划。

要知道，这可不是什么 “垃圾专业”。

天津医科大学的护理学专业，依托 211 的医学资源，在业内认可度极高，毕业生进三甲医院的概率比普通院校高一大截，就算去基层医疗机构，211 的学历也是 “敲门砖”。

放在其他省份，这样的专业就算不挤破头，也绝不会沦落到 “4 次征集都招不满” 的地步。

可到了广西，它却成了 “烫手山芋”，核心原因就藏在招生要求的 “三重门槛” 里，尤其是那道让多数考生望而却步的选科限制。

二、“历史 + 化学”：把 90% 的历史生拦在门外的 “刁钻” 组合

翻开天津医科大学历史组护理学专业的招生要求，第一个 “拦路虎” 就是选科：必须是 “历史 + 化学”。

这个组合有多特殊？

稍微了解高中选科的人都知道，选历史的考生，大多会搭配政治、地理，顶多带一门生物，选化学的少之又少。

毕竟化学是理科里的 “硬骨头”，需要大量计算和实验，历史生本身更擅长记忆和理解，很少会给自己额外加这个 “难度 buff”。

对比其他学校的护理学专业，差距更明显：有的学校要求 “化学或生物”，给了考生二选一的余地；有的甚至 “不提选科要求”，只要是历史类考生就能报。可天津医科大学偏要 “卡死”“必须选化学”，这一下就把 90% 以上的历史类考生挡在了门外。

整个广西，选 “历史 + 化学” 的考生本就寥寥无几，再叠加其他条件，符合报考资格的人简直是 “凤毛麟角”，没人报名也就不奇怪了。

更让人费解的是，护理学专业对化学的要求其实没那么高 —— 日常学习中，涉及的化学知识多是基础的生理化学、药物化学，只要有高中化学的底子就能应付，没必要把 “必须选化学” 作为硬性门槛。

这种 “不合常理” 的选科设置，难免让人觉得 “像是故意筛掉考生”，难怪会被吐槽 “文不文、理不理，根本不像正经招生”。

三、“国家专项 + 冷门专业”：双重限制，考生宁愿选普通院校热门专业

除了选科刁钻，这个护理学专业还有两个 “隐形门槛”。一是它属于 “国家专项计划”，这是面向贫困地区学生的定向招生计划，只有户籍在广西原贫困县、且符合专项报考条件的学生才能报。

这就进一步缩小了考生范围 —— 原本 “历史 + 化学” 的考生就少，再加上 “贫困县户籍” 的限制，符合条件的人更是屈指可数。

二是 “专业热度” 不占优势。

虽然天津医科大学的护理学是 211 出身，但在考生眼里，护理学终究是 “相对冷门” 的专业，不如临床医学、口腔医学 “吃香”。

同样的分数，考生宁愿去普通医学院读临床，也不想去 211 读护理 —— 毕竟前者未来能当医生，后者多是护士岗位，职业发展路径和社会认可度有差距。

往年这个专业在广西的录取分比一本线高 50 多分，今年就算降分征集，对考生来说也 “不划算”：“550 分能读本地医学院的临床，为啥要跑到天津读护理？”

这两年，考生填报志愿越来越 “务实”，不再盲目追求 “211 名头”，而是更看重 “专业性价比”。

天津医科大学把 “刁钻选科 + 国家专项 + 相对冷门专业” 绑在一起，相当于给招生 “上了三重锁”，遇冷也就成了必然。

四、不止广西！211 医科大学冷门专业，多地遇冷

天津医科大学的护理学专业遇冷，不是个例。

今年在河北，它的护理学专业录取分从去年的 601 分跌到 551 分，暴跌 50 分；在辽宁，从 587 分降到 503 分，跌幅同样惊人。

这些数据背后，是考生对 “211 冷门专业” 的态度转变：以前觉得 “先上车再说，进去后转专业”，现在发现转专业难度大、冷门专业就业天花板低，不如一开始就选普通院校的热门专业。

其实，211 院校的冷门专业并非 “一无是处”。

像天津医科大学的护理学，虽然职业起点是护士，但 211 的学历能帮毕业生轻松跨过三甲医院的 “简历关”，晋升管理岗的机会也比普通院校多。

可问题在于，学校没能平衡 “招生要求” 和 “考生实际”—— 选科设置脱离高中选科现状，又叠加定向招生限制，相当于 “主动放弃” 了大部分考生，最后招不满也在意料之中。

五、别让 “门槛” 变成 “绊脚石”

高校该反思招生策略：选科要求要贴合高中选科实际，别搞 “小众组合” 为难考生；冷门专业可以通过 “大类招生”“转专业优惠政策” 吸引考生，而不是靠 “高门槛” 筛选；定向招生计划要考虑地方考生的选科习惯和专业偏好，避免 “闭门造车” 式设置条件。

毕竟，招生的核心是 “招到合适的学生”，而不是 “设置障碍刷掉考生”。

说到底，天津医科大学的遇冷，不是 211 学历不值钱了，也不是护理学专业没人要了，而是 “不合理的招生门槛” 把考生挡在了门外。

未来，高校只有放下 “架子”，贴合考生实际设置要求，才能避免 “4 次征集都招不满” 的尴尬，让优质教育资源真正匹配到需要的学生。