2025年学生将迎来新版教材，新教材将更加重视思维和阅读！为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识，我们整理了2025新教科版三年级科学（上册）一电子课本，以图片的形式呈现给大家，希望对同学们的暑期学习有所帮助。

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对于三年级学生来说，优质的科学实验书籍不仅是 “实验教程”，更是 “好奇心的催化剂”—— 它们能把抽象的科学知识转化为可操作的趣味实践，让孩子在家就能动手探索，感受科学的神奇。以下推荐的 4 本科学实验书籍，均以 “材料易获取、步骤简单、贴近生活” 为核心，覆盖水、物理、生命、生活常识等多个领域，既能满足孩子 “爱动手” 的天性，又能悄悄培养科学思维。

一、《家庭科学小实验》（林建锋、王飞 著）：分领域系统探索，适配校本学习

这本书堪称 “家庭科学实验室的入门指南”，作者林建锋、王飞将内容清晰分为四大板块 ——“神奇的水”“奇妙的变化”“奥妙的物理世界”“神秘的生命现象”，每个板块精心设计 8 个小实验，既独立成篇又循序渐进，非常适合三年级学生从 “基础探索” 向 “系统认知” 过渡。

在 “神奇的水” 板块，“水中悬蛋” 实验是经典之作：只需杯子、清水、食盐和鸡蛋，通过逐步加盐、搅拌，让孩子观察鸡蛋从 “沉入杯底” 到 “悬浮水中” 再到 “浮出水面” 的变化，过程中能直观感受 “密度” 的奥秘，且步骤简单，孩子能独立完成；“会变色的花” 实验则属于 “神秘的生命现象” 板块，用白色康乃馨、透明杯子和食用色素，让孩子见证花朵 “慢慢吸色、花瓣变色” 的过程，轻松理解 “植物导管运输水分” 的原理，还能搭配绘画记录变色过程，培养观察与表达能力。

值得一提的是，这本书的实验设计高度贴合小学科学课程，甚至可作为校本教材的补充 —— 比如 “空瓶吹气球” 实验（属于 “奇妙的变化” 板块），用塑料瓶、小苏打、白醋和气球，通过化学反应让气球 “自动膨胀”，既能验证 “化学反应产生气体” 的知识，又能衔接课堂上的 “物质变化” 内容。对于三年级学生而言，这本书不仅能提升科学素质，更能让他们在动手实验中建立 “科学源于生活” 的认知。

二、《小学生实验大百科（全 5 册）》（“老爸评测” 团队 创作）：漫画拆解 + 实景还原，降低操作难度

由 “老爸评测” 团队打造的这套百科全书，共 5 册，精选 90 余个小学生必做的趣味科学实验，最大的亮点是 “用孩子喜欢的方式讲科学”—— 以漫画故事串联实验过程，搭配高清实景图片还原操作细节，让三年级学生能轻松看懂、顺利上手。

书中的实验紧贴小学科学新课标，覆盖多学科知识点，且兼顾 “趣味性” 与 “教育性”。“人体呼吸模型” 实验（对应 “人体结构” 知识点），用塑料瓶、气球、吸管和橡胶膜制作简易模型，孩子通过 “拉动橡胶膜” 观察气球的 “膨胀” 与 “收缩”，能直观理解 “肺部呼吸的原理”，漫画部分还会用 “小肺泡的自述” 等拟人化语言，把抽象的生理知识变得生动有趣；“唾液的秘密” 实验则聚焦 “消化知识”，用馒头、培养皿和碘酒，让孩子对比 “咀嚼过的馒头” 和 “未咀嚼的馒头” 与碘酒反应的差异，发现 “唾液能分解淀粉” 的奥秘，实验材料都是家里常见的物品，无需额外采购。

此外，这套书还注重 “实验安全” 与 “思维引导”：每个实验前会标注 “安全提示”（如 “使用剪刀需家长协助”），实验后设置 “知识小问答”（如 “为什么呼吸时气球会变化？”），引导孩子从 “动手做” 向 “动脑想” 过渡。对于喜欢漫画、动手能力有待提升的三年级学生，这套书能有效降低实验门槛，让他们在轻松氛围中感受科学魅力。

三、《从小爱动手 —— 给孩子的 130 堂创意实验课（全四册）》：海量实验 + 生活材料，释放创意天性

这套包含 4 册的实验集 ——《小小科学家》《自然真有趣》《生活大实验》《艺术大创想》，足足收录 130 个实验，堪称 “实验创意宝库”，且所有实验的材料都能在家中找到，真正实现 “零门槛动手”，非常契合三年级学生 “爱探索、爱创造” 的特点。

“自制闪电” 实验（来自《小小科学家》）是孩子的最爱：用塑料尺、羊毛衫和暗箱（纸箱贴黑色卡纸），通过 “摩擦塑料尺” 在暗箱中制造 “微弱电火花”，模拟 “闪电” 的形成，过程中能让孩子感受 “静电” 的神奇，还能搭配手电筒观察，增加实验的趣味性；“让神奇的紫甘蓝水变色” 实验（属于《生活大实验》），用紫甘蓝榨汁、搭配白醋、小苏打水等常见液体，让孩子观察紫甘蓝水遇到不同液体后的 “颜色变化”（遇酸变红、遇碱变蓝），既像 “魔法表演”，又能悄悄渗透 “酸碱反应” 的基础认知；“像魔法师一样让鸡蛋壳消失” 实验（来自《自然真有趣》），则用玻璃杯、白醋和鸡蛋，让孩子见证鸡蛋壳 “慢慢变薄、最终消失” 的过程，理解 “酸能与碳酸钙反应” 的原理，实验后还能观察 “无壳鸡蛋” 的弹性，充满惊喜感。

这套书的另一大优势是 “跨学科融合”—— 部分实验结合艺术元素，比如 “用牛奶、食用色素和棉签创作花纹”（属于《艺术大创想》），在探索 “表面张力” 原理的同时，还能完成一幅创意画作，让孩子感受到 “科学与艺术的结合”，进一步激发动手与创新的热情。

四、《小实验大科学》：聚焦基础实验 + 课堂衔接，巩固知识要点

这本书以 “夯实基础、衔接课堂” 为核心，设计的实验多为 “课堂知识的延伸与验证”，步骤简单易行，非常适合三年级学生在课后通过实验巩固所学，建立科学思维。

“制作简易的风车” 实验是经典的 “力与运动” 实践：用彩纸、吸管、大头针和木棍，让孩子亲手折风车、组装固定，然后拿着风车跑或对着风车吹气，观察风车 “转动的快慢与风速的关系”，既能衔接课堂上的 “风的力量” 知识点，又能培养动手制作能力，孩子还能给风车涂色装饰，增加个性化创意；“观察水的蒸发” 实验则对应 “水的三态变化” 内容：用两个相同的杯子装等量清水，一个放在阳光下，一个放在阴凉处，每天记录水位变化，通过对比发现 “温度越高，水蒸发越快” 的规律，实验过程中需要孩子坚持观察、记录数据，能悄悄培养 “严谨的科学态度”。

此外，这本书特别适合 “亲子共做”—— 每个实验都标注 “亲子互动建议”，比如 “观察水的蒸发” 时，家长可以和孩子一起设计 “不同环境的对比实验”（如 “盖盖子 vs 不盖盖子”），引导孩子提出 “为什么盖子能减慢蒸发” 的疑问，共同探索答案。对于需要巩固课堂知识、培养科学探究精神的三年级学生，这本书能成为 “课后复习的好帮手”，让他们在动手实验中深化对知识的理解，真正做到 “学以致用”。

这些科学实验书籍，虽各有侧重，但都遵循 “孩子视角、生活导向” 的原则 —— 不追求复杂的设备，不强调高深的原理，而是让三年级学生在 “看得见、摸得着、做得来” 的实验中，感受科学的乐趣，培养观察、动手与思考能力。无论是独自探索还是亲子共做，这些书都能成为孩子科学启蒙路上的 “好伙伴”，帮助他们在动手实践中解锁科学的奥秘。