陪伴青春期丨绵阳南山中学开展第49期家长课堂
9月24日，绵阳南山中学开展第49期家长课堂。南山中学、三江实验学校和绵阳十一中的家长代表共同参与本次家长课堂。学校特邀中国青年政治学院社会工作系主任、副教授、硕士生导师许莉娅向家长们开展主题讲座《如何在家庭中与青春期孩子相处》。
活动由南山中学党委委员、副校长杨周建主持，他对前来参会的家长表示热烈欢迎，指出青春期家庭教育的重要性与迫切性。他提到，青春期是孩子成长的关键阶段，家庭作为孩子成长的第一课堂，其教育作用不容忽视。他鼓励家长们多与孩子沟通交流，关注孩子的心理变化，共同助力孩子的成长与发展。
许莉娅副教授在讲座中指出，理解青春期是陪伴孩子成长的第一步。她借助艾瑞克森的心理发展理论阐明，12至18岁的青少年正处于建立“自我同一性”的关键期，这一阶段的“危机”既危险也蕴藏着机会，家长的正确引导至关重要。
关注就是一种激励，忽视就是一种伤害。
她强调，孩子的成长离不开家庭与学校的共同努力。她形象地将二者比作孩子飞翔的一对翅膀，即便学校这只翅膀再强壮，若家庭教育的翅膀软弱无力，孩子也难以高飞。因此，家长必须主动担当起教育责任，与学校形成合力，实现真正的“共育”与“合育”。
那么，如何有效陪伴？许莉娅提出了“全人关怀，均衡发展”的框架。她引导家长从生理、心理、社会和灵性四个面向全面关注孩子。
什么是“全人关怀，均衡发展”？
在生理上，要科学看待并接纳由荷尔蒙变化带来的身心巨变；
在心理上，要理解孩子的矛盾与逆反是成长常态，核心任务是帮助他们整合“理想我”与“现实我”，建立起健康的自我概念；
在社会层面，要特别关注孩子的朋辈关系，警惕校园欺凌，并利用亲密关系从家庭转向同伴的契机，进行健康的友情观和爱情观教育；
在灵性上，则要帮助孩子树立积极的精神信念，引导孩子树立正确的价值取向。
许莉娅给出了一系列实用建议。她鼓励家长运用“多元智能理论”去发现并滋养孩子的独特优势，倡导父母管理好对孩子的期望，为其设定“跳一跳能够到”的目标，让孩子在努力中积累宝贵的成就感，而非挫败感。
最后，她布置了一份温馨的家庭作业——希望每个家庭能共同创造属于自己的家训、家规，甚至家歌，通过富有仪式感的活动凝聚家人，铸就坚实的“家魂”。
青春期并非“麻烦期”，而是孩子成长的关键机遇期。家长无需追求完美，多一分理解、包容和温暖的陪伴，就是给予孩子最好的支持。让家庭成为孩子最坚实的后盾，助力他们平稳度过青春期的浪潮。
青春期不是一场需要赢得的比赛，而是一段需要陪伴的旅程。让我们用理解照亮困惑，用陪伴温暖成长。
我们在南山这座知识的殿堂里引领
我们在家庭这个心灵的港湾中等候
不是单向的期盼，而是双向的奔赴
南山中学与每一位家长
共同守护青春最美的绽放