6岁后不给零花钱？专家警告：孩子容易产生"拿"的念头，家长别大意
孩子到底啥时候该有零花钱？
前几天和邻居李姐聊天，她气得直拍大腿：“真是防不胜防啊！昨天发现我钱包里少了五十块钱，最后在你猜怎么着？在我儿子书包里层的小口袋里找到了！”
她儿子小勇今年9岁，平时挺乖的孩子，怎么就突然“拿”家里钱了呢？我说李姐啊，这事儿真不能全怪孩子。9岁的娃，早就该有自己的零花钱了！
您想想，咱们小时候是不是也经历过？看着别的小朋友能自己去小卖部买根冰棍、买个贴画，心里那个羡慕啊。自己手里没钱，想要又不敢开口，最后可能就动了“歪心思”。
零花钱根本不是钱的事儿，是孩子的“尊严”和“练习”，很多家长觉得：“孩子要啥我们都会买，还给零花钱干啥？”这话听起来有道理，其实忽略了孩子真正的需求。
我认识一位儿童心理专家张老师，她讲得特别透：“零花钱是孩子学习掌控感的‘第一课’。你什么都不让他碰，他怎么可能突然就学会管理钱呢？”
她打了个比方：这就像从来不让小孩进厨房，却指望他18岁那天突然变成大厨，可能吗？
根据大多数孩子的心理发展，专家普遍建议是孩子上小学后，也就是6-7岁左右。当孩子开始对钱产生兴趣，能认识钱币的面值，开始有了数字概念，能进行简单的计算，更重要的是，他们开始强烈地渴望“我自己来”。
这个阶段给零花钱，正好满足他们成长的内心需求。他们开始有自己想买的小东西，比如零食、文具或小玩具，偶尔会和同学朋友有些小来往。
如果迟迟不给孩子零花钱，他们可能会因为无法满足正常的购买欲望，或者看到其他同学有零花钱而自己却没有，产生自卑或攀比心理。更严重的是，个别孩子可能会通过不正当渠道，比如偷偷拿家里的钱，来满足需求。第一次“拿”的时候，他内心是充满恐惧和罪恶感的。如果家长只是粗暴地打骂，贴上“小偷”的标签，可能会让他破罐子破摔，或者学会更隐蔽的方法。
我们给零花钱的时候要注意
1. 定时定量：比如每周固定给20元，像爸爸妈妈发工资一样。这能让孩子心里有谱，学会“等”和“计划”。
2. 金额适中：根据家庭情况和孩子年龄来定。低年级够买点文具零食，高年级可以稍微多点，让他学着攒钱买想要的玩具。
3. 给出去就别干涉：这是最考验家长的一点！只要他买的东西没危险、不健康，哪怕他买了你觉得“毫无用处”的小贴纸、小卡片，也让他去。失败是最好的老师，他这次乱花了，下周没钱了，那种懊恼的滋味，比你说一百句“要节约”都管用！
我家孩子就是从小学一年级开始领“周薪”的。 一开始，他也是“月光族”，周五拿到钱，周末就去小卖部花个精光。后来他看中一个贵点的奥特曼，我坚决不额外给钱，告诉他：“你得自己攒。”看着他掰着手指头算 ，硬是忍了好几周没乱买，最后捧回那个玩具时那个珍惜劲儿。
零花钱，还是最好的财商启蒙课，通过这点小钱，孩子能早早明白：选择和代价：钱买了这个，就买不了那个。等待和储蓄：想要大的，就得慢慢积攒。价值和价格：东西到底值不值这个价？
沛珊小建议
1. 不要把零花钱和普通家务挂钩
让孩子明白，作为家庭成员，承担力所能及的家务是责任，不应直接与金钱报酬挂钩。
但可以为一些超出常规的、需要额外付出的“工作”设定报酬，如清洗家里的汽车、协助大扫除等。这能让孩子体会到“按劳取酬”。
2. 避免将零花钱作为奖惩工具
不建议将零花钱与考试成绩或行为表现直接挂钩（如考高分奖励，犯错扣罚）。
孩子做得好，可以给予口头表扬、额外的亲子活动等非金钱形式的鼓励。表现不佳时，也应通过沟通、限制特权（如减少娱乐时间）等其他方式教育。
3. 切忌“哭穷”和“有求必应”
避免总是在孩子面前“哭穷”，这可能会给孩子带来不必要的心理压力和自卑感。
也要杜绝“有求必应”，即除了零花钱外，孩子要什么还随时另给。这会使零花钱失去意义，孩子也难以学会规划和珍惜。
朋友们，咱们养孩子，总盼着他以后能独立、有担当。那不如就从这点零花钱开始，给他一点信任，放一点权力。我们希望通过这点钱，传递给孩子怎样的金钱观和价值观。
试着把零花钱看作孩子成长的一个小工具，定期给孩子，让他们自己试着管理。在这个过程中，他们可能会犯错，但每一次错误都是一次学习的机会。我们做家长的，多从旁引导，少一些直接干预，和孩子一起聊聊怎么花钱、怎么存钱。慢慢地，你会发现，孩子不仅学会了如何管理金钱，更学会了如何为自己的决定负责。
记住咱们的目的：不是让他学会花多少钱，而是让他在“犯错成本”最低的年纪，早早练就一辈子受用的理财观和自控力。
您家孩子开始有零花钱了吗？要是还没给，看完这篇文章，是不是该考虑行动起来了？欢迎在评论区分享您的经验！
