深度剖析济南育英中学事件
【小哪吒有话说专栏】
深度剖析济南育英中学事件
原创作者|爱吃冰糕的小哪吒
本文1700余字，阅读大约需要2分钟。
今天才敢重新说这个话题，排除蹭热度的嫌疑。
01
老师错在哪里？我这么说肯定有人会喷，说老师以后不敢管学生了；先别管以后，我就问，老师有没有错？有错！错在哪里？通过区教体局和市教育局两次通告明显看出，有三点：A.罚站; B.打孩子；C.扔踏铭牌。
分析：
A.罚站：当老师的有几个没罚学生站？40年前我做学生的时候，当班长，大个子，因为英语单词背不过，天天在黑板前面罚站，当然罚站也没让我背过英语单词，老师最后放弃管我了。
B.打孩子：打几下重要还是打哪里重要？家长情绪爆发绝不会因为罚站、打胳膊！如果没有确切证据家长绝不敢在网上公开癫狂状态哭诉！即便是这样大肆宣扬，最终也没有任何部门敢以诽谤罪处理家长！为什么？我不说，大家自己琢磨吧！
C.扔铭牌：如果是一个简单的扔铭牌，捡起来不就行了，但通过两级部门通告不难看出，是多次扔，最重要的是踩踏！市级主管部门用了长篇大论，突出了罚站和打胳膊，把公众目光引导到罚站和打胳膊上，淡化了老师强迫孩子踩踏,捡拾铭牌的行为；前三次孩子是遵照老师的吩咐踩踏和捡拾，但后面两次就拒绝去做这件事了，是老师代劳的。
孩子为什么拒绝继续踩踏铭牌？因为孩子觉得这种行为受到了羞辱！这才是整个事件的关键！
02
济南市市中区教育行政主管部门的问题：处理方式没有安抚到孩子的心，重点是老师没有认识到自己错在哪里，草草了事，试图用不疼不痒的处罚息事宁人！结果引起家长更剧烈的不满和反抗！造成舆论发酵！调离：从总校调到分校，继续授课甚至当班主任，这跟没有处罚有什么区别？道歉：什么是道歉？一句简单的“对不起”能体现出道歉的诚意么？人心都是肉长的，如果老师的道歉是有诚意的，孩子是能感觉到的，也就是说，孩子没有得到应有的尊重！无效的道歉加剧了家长的愤怒情绪，导致网上舆论更猛烈的宣泄！
03
济南市教育行政主管部门的确是有水平，用长篇大论，避重就轻地向公众做了汇报，最后的结果其实是个迷。当然，为了孩子的未来，家长不管愿不愿意，一定会接受市级主管部门给出的这个结果。监控视频？太可笑了，我都会剪辑，有时候也可以用监控死角来解释；放慢速度，有必要么？打了就是打了，没打就是没打，错了就是错了，没错就是没错，这样欲盖弥彰，犹抱琵琶半遮面的描述引起公众无限遐想，有必要这么扭扭捏捏么？
为了保护一个老师，赔上所有老师的声誉，值得么？这个学校缺了这个老师不行么？这个老师到底什么背景？这个老师还真没背景！就是ta刚教过的毕业生有一个挺特殊！换句话说，学生家长里有高人啊！自己琢磨去吧！
04
作为一个31年教龄的老师，我想说：涉事老师目前不适合做班主任，必须经过再学习，再考察才能上岗！班主任不是教学成绩好就能当的！
作为和育英中学齐名的初中，多年来我们两个学校一直比学习成绩，虽然比，但并没有影响两个学校老师之间的友谊，同时两个学校之间很多业务也是互通有无的；近几年育英中学的确出过几个事情，只是被瞒下来了，现在我在想，这种把丑闻瞒下来的行为是不是也助长了某些老师的侥幸心理？难以启齿的事件的确该瞒，毕竟唇亡齿寒，一旦出现事情，公众只管“老师”两个字，不会管哪个学校的，但是对于全体教师吸取教训的教育是不是也很有必要？所以，我说，一人犯错，全校受罚！让老师的犯错成本加大！
夸夸我们学校，近五年来，我们在班主任选拔和培训上下足了功夫，尤其是年级化管理，让班主任接受管理和监督更阳光和严格，我们的孩子和家长大都喜欢我们的老师。
有人要说了，真正的道歉是什么样的，如果我是涉事老师，我会紧紧拥抱孩子，告诉ta：孩子对不起，老师不该把你的铭牌丢在地上让你踩踏，老师伤你自尊了！孩子对不起，老师不该打你，老师伤你心了！孩子对不起，你能继续做我的学生么？今后让我以你为骄傲，让我成为你的自豪！我会紧紧拥抱孩子的妈妈，告诉她：姐妹对不起，我伤害了孩子，是我太急躁，你能原谅我么？请让我继续做孩子的班主任，我会不再急躁，像您一样，像母亲一样，陪孩子慢慢聊！
金杯银杯不如孩子和家长的口碑！让我们家校携起手来，还孩子一片祥和、安全、多彩的成长空间！
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