中学开展课后延时服务被误解“建培优班”，区教育局：学校不存在分层教学情况
近日，有网友反映，成都一中学违规分层教学，仅针对初二、初三年级前100名学生，利用晚自习辅导语数外三门学科，引发关注。
该网友在问政四川平台上反映，树德实验中学实施分层教学，仅针对初二、初三年级前100名学生，在周二、周三、周四晚自习分别进行数学、英语与语文辅导。
还有网友称，树德实验中学东区校区和东马棚校区同样存在不公平教学情况，全年级择优组建培优班，每周进行额外学科培训，同样的时间，其他孩子必须选择上其他艺体类的课程，没有喜欢的科目或者没有抢到想上科目，必须服从学校安排。
网友称树德实验中学有校区组建培优班。图/“问政四川”平台截图
10月27日，针对此事，成都市青羊区教育局工作人员表示，这是个别学生家长的误解，实际上是学校利用课后延时服务开展音乐、美术、体育等综合实践活动。“每所学校开展的课后服务具体内容不同，各个科目都可能涉及，学生自己选择感兴趣的活动。学校都是均衡分班，不存在分层教学的情况。”
树德实验中学一名工作人员告诉记者，学校没有组建培优班，也不存在针对年级前100名学生进行课程辅导的情况。学校绝大多数学生都参加课后延时服务，时间安排在16时许下课后至18时期间，以学生自习为主，会有老师守课堂。
九派新闻注意到，2019年成都市教育局、市文明办、市发改委、市财政局和市人社局联合下发了《成都市中小学生课后服务实施意见》（以下简称《实施意见》）。
《实施意见》指出，成都将对全市有需求的中小学生提供课后服务，缓解部分学生家长接孩子难问题；利用有效时间和空间，提高全市中小学生体质健康水平，提升人文、艺术和科学素养，培养创新精神和实践能力，全面提升学生综合素质，促进学生全面发展；弘扬志愿服务精神，延伸社区教育功能，进一步提高教育服务水平，增强人民群众的教育获得感。
课后服务的内容和形式以课后托管为主，学校内开展的课后服务要与学校课程方案设置、学生综合实践活动以及“每天体育锻炼一小时”等有机结合。可安排学生做作业，自主阅读，开展体育、艺术、科创、娱乐游戏、拓展训练、社团、兴趣小组活动，观看儿童少年适宜的影片等，提倡对单个学习有困难的学生给予辅导帮助，鼓励学校与校外活动场所联合组织学生开展综合实践活动。
《实施意见》提到，服务对象为义务教育阶段有课后服务需求的中小学生。参与课后服务工作人员可由学校教职工、志愿者以及有资质的第三方社会机构人员构成。课后服务时间一般为周一至周五下午正常行课结束后至18:00期间，具体时间由各区（市）县教育行政部门自行制定。
九派新闻记者 黄巧文
编辑 万璇 肖洁
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【来源：九派新闻】
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