工具赋能破解书法教学难题 陕州区小学探索让笔墨传承更鲜活
河南日报客户端记者 赵力文 通讯员 雒楠 王晶 杨建平
“老师您看，我的‘枝’字能参加汉字选美大赛啦！”陕州小学四年级学生王心艺指着“直观比对习字板”上的字迹，难掩兴奋。曾经让孩子们犯怵的汉字结构规律，在这块“神奇”的板子面前变得清晰可触。近日，三门峡市陕州区小学书法教学观摩活动在陕州小学举行，百名学生同场挥毫，一场关于“让书法教学化繁为简”的实践探索，让传统笔墨焕发新生机。
百人同书：从“写字困难户”到“模范样本”
活动当天，教科楼前的小广场上，180名身着校服的学生端坐案前，手持秀丽笔专注书写。笔墨流转间，或工整严谨，或灵动飘逸，字里行间满是对汉字文化的热爱。五年级学生程宝家的变化尤为显著——一年前还是“字迹潦草如疾风过境”的他，如今作业本已成班级“模范样本”。“以前自己都看不清写的啥，用了习字板像照镜子，哪儿歪了一眼就知道，慢慢就爱上写字了。”程宝家的话道出了工具赋能的实效。
广场中央的“书法档案珍藏展”更显深意：泛黄的毕业生作品与现代工具创作的作业并列，各级获奖证书与学生“成长档案”相映，跨越时空的笔墨对话，诉说着学校书法教育的积淀与创新。
习字板“显威”：让汉字结构不再“凭感觉”
杨红伟老师的《左窄右宽形字》观摩课上，自主研发的“直观比对习字板”成了焦点。这块加装了滑动透明磨砂板的田字格小黑板，能让学生临摹的字与老师的范字即时比对。“‘木’字旁和‘支’像两个好朋友，谁该收一收给同伴让空间？”杨老师以“枝”字为例，用“十二字读帖要领”定好起笔、收笔位置。当学生第一次写下的“枝”字因结构松散“分家”，滑动板子比对后，调整再写的第二遍便紧凑得当，引得全场掌声。
“双人旁两撇间距咋定？‘行’字左右高低怎么把握？”下课后，观摩老师围着习字板追问，这块简单的工具点燃了大家的教学热情。正如一位乡镇教师所言：“原来书法教学能这么直观，回去我也要试试！”
从“教写字”到“育文化”：让笔墨扎根心灵
李海江老师的专题讲座《写好字，其实很简单》，将书法从“技法训练”升华为“文化浸润”。“‘春’字三横紧、撇捺开，像春天的竹笋聚、叶子舒，这就是‘上紧下松’。”生动的比喻让老师们会心点头。他动情地说：“书法是过年的春联、堂屋的家训，是刻在骨子里的文化基因。教孩子写字，是帮他们连接文化根脉。”
这番话让区直小学的老师深受触动：“原来书法教育不必正襟危坐，我们也计划在班级设‘小小堂屋’，展示学生作品。”活动尾声，陕州小学向兄弟学校赠送习字板，推动资源共享，让创新经验辐射更广。
墨香袅袅中，透明习字板如天窗，照亮汉字结构的精妙；一次次比对似种子，播下对传统文化的敬畏。在“双减”背景下，陕州小学以工具创新破解教学难题，既实现课堂“减负提质”，更让书法教育成为素养培育的鲜活载体。未来，这份笔墨传承将继续扬帆，助力孩子们书写出兼具文化底蕴与个性光彩的人生篇章。