从不敢奢望国内985、211的普通学生，

到跻身世界前10、英国G5名校的一等生，

她闯过多少荆棘丛生的困境，

才走至繁花满地？

从公立校拼尽努力也得不到关注的“小透明”，

到凯博高中分数垫底、却备受重视的潜力股，

同样是成绩平平，

为何却是截然不同的际遇？

赵同学的故事，

代表了每一个不完美却绝不言弃的孩子，

她的逆风起飞与成长轨迹，

也让每个普娃看到自己的无限可能！

△赵同学，凯博/康福2021届毕业生

伦敦大学学院（UCL）

本科教育学专业 研究生教育心理学专业

赵同学就读于世界排名前10、英国G5名校伦敦大学学院（UCL），从本科到研究生，稳稳收获一等学位。

然而，回望求学路，她的每一步都满是荆棘。在曾经就读的公立校时是不折不扣的“小透明”，拼尽努力却难以得到老师的半句肯定。进入凯博/康福高中后，她也曾成绩班级垫底，备受分数的煎熬，但就是在这里，她被老师看到，被真心重视，不仅找到愿意为之奋斗一生的方向，更是迸发了藏在心底的斗志与学习力……

赵同学所经历的困境，是无数普娃打不破的魔咒，挣不脱的枷锁。她的逆袭，也让平凡学子看到自己的无限可能，人生从无预设的上限，每个人的出路始终攥在自己手中！

△赵同学UCL研究生毕业

她为何跳出公立校，

只身奔赴不按常理出牌的凯博/康福？

赵同学的小学和初中，都在河北的体制内学校度过。她明显感觉到，大多数老师偏爱成绩好的学生，若是成绩不好，老师各个方面都看不到这些学生。赵同学恰好是后者，拼尽努力也没能成为老师眼里的“好学生”。

那个年纪的孩子，谁不渴望被老师夸奖和器重？可这份简单的期待，赵同学始终没能得到。

初升高的关键节点，一次相遇彻底改写了赵同学的人生轨迹。她遇到了北京康福教育集团董事长、凯博实验学校校长刘煜炎博士。

就在她按步就班备战中考时，父母联系刘博想为她换所学校。最开始，赵同学坚决反对。一来她对学习没有积极性，自信心不足，从没想过自己可以走国际路线。二来自己英语不好，不想换到一个全英文课程的环境。另外，她也不愿离开家，独自前往北京求学。

转折发生得非常突然，那天，赵妈妈让她带上最难的物理题，去见一个物理学博士。赵同学当时满心抵触，甚至嗤之以鼻，她认为这是在浪费宝贵的备考时间，自己物理本就薄弱，谁来教都没有用，抱着这种心态她去见了刘博。

然而这次见面，彻底颠覆了她对学习的认知：原来课还能这么学，题还能这么做！刘博没有直接灌输答案，而是用层层追问的方式，不断引导和耐心提示，竟然让赵同学把一直不懂的问题全搞明白了，人生中她第一次觉得豁然开朗。

后来，赵同学毅然转到了凯博/康福高中。真正来到这里，她才深刻感受到，这所学校与曾经的公立校，有着判然不同的氛围与温度。

她成绩并不突出，

为何却在凯博备受重视？

升入凯博高中后，赵同学分到了高一1班。1班是快班，但在这个学霸班里，她却是成绩垫底的存在。高中实行掉班制，班里月考后两名要掉班，她恰好卡在倒数第三的位置，处境格外惊险。

但凯博最特别的地方，在于不会把成绩作为衡量一个学生是否优秀的标准。老师会积极主动关注每一个学生。那些成绩暂时落后的同学，受到的关心甚至比成绩好的同学更多。

班主任郑老师和导师曹姐，和她以前遇的老师截然不同。课余时间，她们总会留在班里，询问学生一周的学习感受，哪里遇到卡顿了。学生学业之外的身心健康，她们也时刻放在心上。

其次，凯博学校不以结果为导向，不像体制内学校只关心分数，而是注重学生思维方式的培养，以及成绩之外的多方面发展。

凯博课堂从不是老师照本宣科，而是由学生为主导。学习一门学科时，学生分小组讨论，自己推导公式，然后上讲台去做演示和报告。这样的模式，学生有充足的思考空间，能调动学习积极性，主动探索新知。老师鼓励用不同角度去破解难题，引导学生分析题目背后隐藏的思维逻辑，培养举一反三的学习能力。

△赵同学和校长刘博

在这里，科学家校长刘博会跟学生有很多交流，细致了解学生的个性、特征和学习情况。他亲自授课，并在实践总结出“挂黑板”的学习决窍。他发现，让学习程度不好的学生上黑板去解题、讲题，往往能收获奇效，这些孩子“挂着挂着”，专注力和学习力不知不觉提升了。

赵同学正是“挂黑板”的常客，这段经历让她学会了把学习主动权握在自己手里，包括对新知的探索，不会第一时间求助别人。不管面对多难的问题，她都会尝试自己想办法解决。

因为成绩，赵同学有过痛苦，有过挣扎。“其实我非常在意分数，偏偏我最在意的分数一直不高，这让我特别煎熬。”但她从未后悔选择凯博：“虽然前两年成绩不很理想，但我非常确定自己在成长，在进步，我的思维方式在发生转变。”

△凯博/康福2021届毕业典礼上，刘博为赵同学拨穗

曾经连国内211都不敢想象的学生，

为何敢将目标锁定G5顶尖名校？

在凯博全新的教育滋养下，经过两年的沉淀积累，赵同学不仅迸发出青春的活力与激情，一生追求的人生目标也逐渐清晰。

父母都是教育工作者，耳濡目染中，她早已知晓老师在孩子成长路上的重要意义。在凯博高中遇到的老师们，更像一束光，照亮了她前行的方向。她渴望成为这样的老师，于是毅然选择了教育学专业。

“凯博彻底颠覆了我对传统师生关系的认知，我大学选择教育学，跟这里的老师有90%以上的关系”，赵同学深有感触地说：“凯博老师让我明白，师生关系可以这么融洽，也让我知道当老师是一件意义非凡的事情。老师的知识、观念和言行举止，真的可以帮助一个学生，甚至改变他的人生轨迹与命运。”

△赵同学在凯博/康福毕业典礼上

到了大学申请季，赵同学将目标瞄准了英国G5名校。要知道，当年的她连国内985、211都不敢奢望，如今却要冲刺世界十强学校，这在旁人看来实在不可思议。但在凯博，逆袭是常有的事情。老师不会放弃每一个学生，每个孩子也都能在滋养中唤醒潜力，奔赴属于自己的远方。

申报伦敦大学学校（UCL）是在刘博和留指老师的一再鼓励下才下定决心的。赵同学心里满是忐忑，生怕自己申不上。但在刘博的一再坚持和耐心劝导下，她果断递交了申请。

没想到，这份勇气换来了惊喜。她成功拿到了UCL的Offer，这让自己、父母、任课老师还有刘博都倍感欣慰。

只是 UCL 的录取条件并不低，赵同学有过犹豫。是孤注一掷为这所梦校拼搏，还是就此放弃？她的英语一向薄弱，当时雅思仅 5.5 分，与学校的要求相差甚远。

好在有老师和同学的全力相助，赵同学咬牙死磕语言。最终，她以 7.5 分的雅思成绩达标，顺利拿到了 UCL 的正式录取通知书。

这时，她河北县城初中的老同学，当年成绩比她优异的，大多只考上了国内普通一本。不难预测，如果她当初走国内升学路线，在被动的学习模式下，缺乏积极性与主动性，或许连一本都难以保证。而独具优势的国际教育路径，让她终于守候到了梦想花开的时节。

△凯博/康福毕业典礼走成人门，赵同学与林老师相拥

她用UCL一等生证明，

披荆斩棘的普娃也能一路繁花

录取季，赵同学收获了UCL、曼彻斯特大学、诺丁汉大学等4所名校的录取Offer。其中，UCL教育学专业在世界大学中排名靠前，稳居第一位置。相较于其他院校，优势尤为突出。

有人说，她拿到UCL录取是运气加持，但她在UCL的亮眼表现，却是用硬核实力打破了所有质疑。

刚拿到UCL正式录取时，刘博曾开玩笑说：“到了UCL，你能毕业就行”。这话也戳中了赵同学的顾虑，她的确在心里质疑，怕自己到了顶尖学府后，跟不上那里的节奏，挂科了怎么办，毕不了业怎么办？

UCL 的求学之路，确实满是挑战。大一的难关是适应英国的学术写作，部分课程对语言要求极高，英语口语和听力面临巨大考验；大二课程难度陡增，英国本科只有3年，学制短，课业紧，不像四年制本科会有平缓的过渡，每一门课她都需要全力以赴。

大三更是压力拉满，一年要攻克 8 门课，每门课需完成 2500 字学术写作，每个课题都要投入大量时间额外探索，再加上一篇 1 万字的论文，任务繁重。到了研究生阶段，她将专业调整为教育心理学，需要接触海量新知；命题论文难度更是飙升，需要独立设计流程、从头到尾完成实验与研究。

但赵同学没有退缩，反而迎难而上。凭借着强劲的内驱力、扎实的自学能力，她将所有难关一一攻克。因为对教育学的浓厚兴趣，以及在论文写作上的优势，她在 UCL 的四年里忙而充实，从本科到研究生，始终稳拿一等成绩。

问及为何能在强手如林的顶尖高校实现加速成长，赵同学坦言：“出国读书，我觉得最重要的是自控力、自主学习能力，以及科学的思维方式，这是凯博/康福赋予我的核心素养。”

她还强调了心态的重要性：“要接受自己的不完美，正视自己需要不断进步。对我来说，成绩不理想是常有的事，但一两次的低谷不会削弱我的学习积极性，反而会激发斗志。事实证明，只要肯下功夫，熬过最艰难的时刻，就会离更好的自己更近一步。”

△伦敦大学学院（UCL），赵同学拍摄

在赵同学的故事里，人生的每一个阶段，从没有一帆风顺的坦途。

但每一次困境与坎坷，她都能够重新出发。她用实打实的逆袭证明：热爱与被重视，是前行路上最坚实的动力！在被重视中积蓄力量，在热爱中勇敢奔赴，努力终能打破所有标签，定义属于自己的无限可能！

愿她永远保持这份滚烫的学习力与生命力，在未来的征途上，一路繁花相伴，绽放卓然风采！

编辑 | 京教君

内容来源 |凯博教育