人才建功录丨王江：深耕教坛守初心 笃行不怠育桃李
学校德育阵地、党支部纪检一线、六年级语文课堂......这一个个平凡而关键的教育岗位，搭建起白沙黎族自治县第一小学教师王江践行育人初心的坚实舞台。作为该校的德育主任、语文教师、党支部纪检委员，王江身兼数职，在德育引领、监督执纪、学科教学三大领域协同发力，深耕不辍，无私奉献。
“让每一个孩子生活在美的世界里，培养‘求真、向善、尚美’的闳美少年”是王江开展德育工作的核心目标。她始终将德育置于工作首位，以学生行为习惯养成教育为核心，持续创新德育形式。在少先队建设中，她推动组建优秀“红领巾讲解员”队伍，让学生走进校园文化角、红色教育阵地讲述校史与红色故事；发起“红领巾争章”活动，通过学习、服务、实践等维度设置奖章，充分激发队员自我管理、自我提升的积极性；利用国旗下讲话、班会课，结合学校“一日歌”“轮流值日”等制度，让学生在集体协作中学会律人律己，在日常实践中养成良好行为习惯。
（左一）王江
作为德育主任，在法治教育领域中，她深知“法治是成长的护身符”，主动牵头搭建“校社协同”法治教育平台，三年来协同法院、检察院、公安局、交警等部门，分层分类开展“法治进校园”系列宣传活动，让法治意识深植学生心中。她根据不同年级学生认知特点，精准对接各部门优势设计活动：联合法院开展“模拟法庭”，让高年级学生沉浸式体验案件审理流程，感受法律的严谨；邀请检察院开展“未成年人犯罪预防”“欺凌”“性侵”等宣讲，结合真实案例讲解权益保护；联合公安局开展“安全防范”活动，教会学生实用防护技能；协调交警大队开展“交通安全第一课”，培养学生文明出行习惯。
（中间）王江
在德育浸润中，王江关注贫困儿童的成长需求，始终以“不让一个孩子掉队”为准则，构建起温暖有力的帮扶体系：联合班主任深入家庭摸排，为贫困学生建立“一人一档”动态台账，细致记录孩子们的学习困境与心理状态，确保帮扶精准无遗漏；针对家庭特别困难的孩子，协助省关工委发起“微心愿・暖童心”活动，通过收集孩子的小心愿，募集图书、文具、生活用品等物资送到孩子们手中；组织优秀少先队员到县残疾人服务指导中心、未成年人保护中心开展献爱心活动，用爱与行动护航学生阳光成长。
（左一）王江
身为该校党支部纪检委员，王江以“监督护航教学、廉德浸润师心”为核心，将纪检工作与师德师风建设、廉洁从教要求深度融合，让廉政建设成为教师队伍成长、教学质量提升的“基石”。开展“师德师风建设年”专项行动，组织师德专题培训、“身边的师德榜样”宣讲会，覆盖全体党员教师；精选教育领域典型案例开展警示教育，通过“案例剖析+分组研讨+心得分享”，引导党员教师反思教学初心与底线。为强化制度约束，她推动修订《教师师德考核实施细则》，将“关爱学生、廉洁从教、课堂育人”等要求纳入考核，实行“师德一票否决制”，在职称评定、评优评先等环节优先核查师德表现。
为了让廉洁理念深入师生心中，她牵头打造“家校社协同”的廉洁文化传播体系：面向学生，多次开展“廉洁手抄报”“廉洁绘画”“廉洁征文”活动，让学生在创作中树立“崇廉尚洁”意识；面向教师，她组织廉洁书法比赛，让教师书写廉洁格言与教育箴言，形成“提笔思廉、见字知廉”的良好氛围。
在语文教学与教研岗位上，王江始终以“以研促教、以教提质”为导向，既深耕课堂，也牵头教研，推动语文教学与德育、法治的深度融合。
作为学校王燕燕工作室语文组成员，她聚焦“语文课堂兼具知识性与育人性”，认真参加每一次的集体备课、语文教研交流，重点研讨分层教学、课文德育元素挖掘、法治内容融入等主题。她主动承担青年教师培养任务，与新入职语文教师结成“师徒对子”，通过“听课—评课—磨课”闭环指导，推荐徒弟参与教研活动，助力徒弟在优质课评比中获奖。
课堂中她关注学生个体差异，推行分层教学与“一对一”帮扶，所任教班级语文成绩连续2次获县级教学达标奖，指导学生在各种语文学科竞赛中脱颖而出。
（中间）王江
凭借扎实工作，王江获评县级“优秀共产党员”“先进教育工作者”等称号。而她始终保持谦逊，以对教育事业的赤诚与坚守，践行着“初心育人、廉洁从教”的准则，在白沙教育的沃土上，继续为师生成长、学校发展尽一份绵薄之力。