老师说孩子多动症,哎,孩子不多动,那还叫孩子吗?
现在的学校在减少,老师的压力越来越大,自然会演变成上班模式,都被KPI,好教的留着,不好教的不好管的会想办法弄走。
你能怪老师吗?不能,老师也只是上班的而已。
我看很多家长都在抓孩子的学习成绩,我觉得是搞错了。成绩好,或者本身就适合学习的孩子,是很明显的,只要点拨一下,就能看得出来,这就好比我老听到有人说清华北大很厉害,是因为他们培养了很多高材生——错,能上清华北大的,本身就已经是各省各市的尖子了,所以大家不要搞错因果关系了。
我想说的是,有的孩子是适合学习,搞成绩的,有的确实就是不适合,只是当“好成绩”成为当下社会标准的时候,我们很难接受自己的孩子属于“不适合”的那一类。
扪心自问我们自己,我们想让孩子成绩好的目的是什么?不就是想他们有点文化,多点敲门砖,少走点弯路,以后赚多钱,日子过得比我们更好一点吗?
再问我们自己,我们毕业后做的工作,有多少是和专业相关的,身边那些曾经专业和学校很好的,有多少个能在现在的经济环境下一枝独秀的?
不能放养孩子,搞所谓的快乐教育,毕竟孩子大脑还没有发育成熟,也不能抓得太紧,全都按照家长的意思去发展。
或许是因为长时间下来,都是孩子和家长在互相挣扎,是时候找一些第三方介入,找找心理咨询师?多去外面玩玩?