
我家孩子所在的学校,经常会开家长会,老师常说的一句话是:“没有天生的学霸!”说真的,我觉得这话太绝对,有些孩子就是天生脑袋好使啊!

但老师说,有次学校的研讨会上,校长分享说,教书40多年了,我带的孩子考上清华、北大、复旦的不计其数,这些真学霸,都是家长盯出来的!
盯?是不是监视?
校长解释说,不是光看着孩子就行,而是能给孩子清晰、有效地引导,也就是能帮娃把控大方向,主要是三件事!
第一件事,盯住习惯,培养自主学习能力
校长说,很多家长把“盯”理解成“坐在孩子旁边看写作业”,甚至孩子写错一个字就立刻指正,这样反而会让孩子产生依赖。真正有效的“盯习惯”,是帮孩子建立“自己的学习节奏”。

北京师范大学教育学院2024年研究显示:小学阶段养成自主学习习惯的孩子,高中时成绩优秀率比普通孩子高43%。
盯习惯的关键,是让孩子从要我学变成我要学。比如,孩子回来后不想写作业,可以跟他一起列计划,到家先吃饭,再写作业,还是先写作业再吃饭。计划列好了,就要执行,让孩子学会对自己的事情负责。
盯作业是帮孩子做事情,盯习惯是教孩子做事情,两者有本质上的区别。
第二件事:盯思维,找到错误的根源
很多家长看到孩子考90分就开心,考80分就批评,却从来不问,这10分错在哪了,为什么错?
真学霸的家长,更在意孩子的思维有没有进步,因为这可能才是错误的根源。
比如,考上复旦的小雨,有次数学只考了75分,小雨妈没骂她,而是和她一起分析试卷:“这道几何题你用了辅助线,思路很好,就是计算错了;这道应用题,是不是没理解题干?”

妈妈还陪小雨重新做了一遍错题,让她讲清楚,每一步为什么这么算。后来小雨养成了复盘错题的习惯,每次考完试都会自己分析错题,成绩也从班级中游慢慢爬到年级前10,高考稳定发挥,考上了复旦大学。
教育部的一项调查显示,会主动分析错题的学生,成绩提升速度比只改答案的学生快2倍。
所以,盯思维,就是帮孩子找到错题的根源。我家孩子之前也不爱分析错题,觉得改完就行了啊!
后来,我学着小雨妈妈的方法,每次考试后和他一起复盘错题,比如数学题错了,就让他讲,当时怎么想的?慢慢地,孩子不仅错题越来越少,遇到难题也敢主动思考了。我想,这大概就是盯思维的魔力。
第三件事:盯规划,捋清时间线
中国教育科学研究院2024年调查显示,有长期规划习惯的学生,高考目标达成率比无规划学生高58%。
校长说,他带过的学生里,凡是考上名校的,几乎每个孩子都有清晰的规划意识,而这背后,大多有家长引导的影子。
比如,考上清华的小航,刚上初中成绩在中游,还总是突击学习,考前一周才熬夜刷题,结果知识点记不牢,分数一直上不去。
小航爸爸察觉到这个问题后,并没有严厉斥责,而是尝试帮助孩子找到适合自己的学习节奏。
初一阶段,着重强调从小学到初中的过渡,引导孩子适应新的学习环境与学习方法,并做好时间管理。
初二是攻克几何、物理等难点的关键时期,这让小航爸爸眼前一亮,原来,还可以这么安排!
到了初三,面临中考冲刺,书中提供了全面的复习规划,前半年查漏补缺,后半年针对性刷题,每一步都安排得恰到好处。
高考前,他更是根据自己的强弱科目,进行了时间分配。制定了每天2小时补物理、1小时练英语作文的冲刺计划,最终,轻松考入大学。
枕边育儿寄语:
相信我,当孩子有了【自己学、自己想、自己安排】的能力,哪怕没有家长盯着,也能一步步朝着目标走!这,才是“盯”的终极意义,也是培养“真学霸”的核心原因!