2025年学生将迎来新版教材,新教材将更加重视思维和阅读!为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识,我们整理了2025新青岛版四年级数学(上册)一电子课本,以图片的形式呈现给大家,希望对同学们的暑期学习有所帮助。
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四年级是小学数学学习的关键过渡阶段,这个阶段培养的学习习惯,会直接影响到五、六年级的数学学习效率,下面是具体、可落地的习惯培养建议,每个习惯都有可操作的执行方法:
- 读题审题的习惯:避免 “粗心扣分”
- 具体做法:
- 读题时要求用手指着题目逐字读,至少读 2 遍;第一遍读明白 “题目讲了什么事”,第二遍圈出关键词,比如 “一共、还剩、比…… 多 / 少、周长 / 面积、最多 / 最少”
- 举个例子:遇到 “一个长方形长 8 米,宽比长少 3 米,求面积”,让孩子圈出 “宽比长少 3 米、面积” 这两个关键词,避免把 “面积” 看成 “周长”
- 监督方法:每次做家庭作业时,先检查孩子的题目上有没有圈画的痕迹,再看答案
- 规范书写的习惯:避免 “计算 / 推理出错”
- 具体做法:
- 竖式计算要写在草稿本的格子里(可以给孩子买带格子的草稿本),数位对齐,进位、退位的小数字要写清楚,比如乘法竖式的进位数字写在右上角,不要写得太乱
- 做几何题、应用题时,要把步骤写清楚,比如求长方形面积,要先写 “长 = 8 米,宽 = 5 米”,再写 “面积 = 8×5=40 平方米”,不要跳步
- 监督方法:每周抽查 1 次草稿本,如果草稿写得太乱,就让孩子重新整理当天的计算错题
- 及时整理错题的习惯:避免 “重复出错”
- 具体做法:
- 准备专门的数学错题本,只抄 “因为知识点没掌握、思路错了” 的题,比如计算时的进位错误、应用题的等量关系找错,不要抄 “因为笔误写错” 的题
- 每道错题旁边要写 3 个内容:①错在哪里(比如 “试商时把 21 看成 20,商大了”)②正确的解题步骤③对应的知识点(比如 “除数是两位数的试商方法”)
- 监督方法:每周日和孩子一起复习上周的错题,让孩子给你讲一遍解题思路,如果讲得清楚,就把这道题划掉,不用再复习
- 主动梳理知识点的习惯:避免 “知识点混乱”
- 具体做法:
- 每周六花 15 分钟,和孩子一起用 “思维导图” 梳理本周的知识点,比如本周学了 “三位数乘两位数”,就梳理成 “计算方法→竖式的写法→易错点(进位、末尾的 0)”
- 可以用便利贴写知识点,贴在书桌前,比如 “长方形面积 = 长 × 宽”“除法试商要调商”,随时提醒
- 监督方法:每次单元考前,让孩子拿着自己梳理的思维导图给你讲一遍知识点,检验他的掌握程度
- 独立思考的习惯:避免 “依赖他人”
- 具体做法:
- 孩子遇到不会的题时,不要直接给答案,先问他 “你先说说,这道题你是怎么想的?哪里卡住了?”
- 比如孩子不会做 “归一问题”,可以提示他 “先算出来 1 个东西的价格,再算多个的价格”,而不是直接告诉他算式
- 监督方法:如果孩子直接说 “我不会”,就要求他先把题目读 3 遍,圈出关键词,再试着说自己的思路