专业“刷新”！看一所乡镇幼儿园的转岗教师培育记
创始人
2025-12-21 12:48:10
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最近
在泸县云锦镇中心幼儿园的操场上
从小学转岗到幼儿园的李芳宇老师
按下了职业转身“快进键”
“老狼老狼几点了？”
“三点了——拍三下！”
孩子们响亮的应答声中
李老师正带着他们玩拍球闯关游戏
曾经在小学操场吹哨、喊“立正”的他
如今正用生动的语言和动作进行示范
“小手像小伞一样张开，
轻轻一推，篮球就会乖乖跳起来！”
幼儿园转岗工作背后
是一套细致的“传帮带”机制在静静托底
01
转型，从“走近孩子”开始
如何让从小学转岗而来的教师
快速“读懂”幼儿？
幼儿园紧紧抓住
《3—6岁儿童学习与发展指南》这条主线
不为转岗而转岗
而是为每位教师“量身定制”成长路径
园领导走进课堂“把脉问诊”
不只关注教学环节
更看“老师眼里有没有孩子
游戏里有没有发展”
课后研讨直指核心
从小学到幼儿园
到底要“改什么、留什么、学什么”
02
赋能，在“对话与共生”中实现
业务园长组织“微讲座”“小沙龙”
围绕真问题展开
“这个活动，支持孩子哪一方面的发展？”
“指令换成孩子听得懂的话该怎么说？”
在一次次对话中
老师们把“学科思维”慢慢换成“儿童视角”
园内实行“一对一”结对
骨干教师与转岗教师搭档配班
不是简单“模仿”
而是一起设计、试错、调整
活动如何从“老师讲”变为“孩子玩”
材料怎么从“老师准备”变成“孩子可选”
评价怎么从“对不对”变成“有什么新发现”
每一个细节
都在共同打磨中浸透“儿童味”
03
焕新，一场走向儿童身边的“升级”
转岗不是简单“换间教室上课”
而是经历一场“从讲台到儿童身边”的
系统升级
他们把《指南》目标转化为
孩子听得懂的“游戏任务”
将“五大领域”融入一日生活
把“我说你听”变为“你玩我看、
你说我听、你做我支持”
转岗
不是简单“换岗”
而是一次主动的“专业再生长”
图文支持：泸县云锦镇中心幼儿园（陈静）
来源| 泸县教育体育
责编| 廷宽 编辑| 波戈
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