当“学习就是过节”照进现实：一场意想不到的教育相逢

————聆听汪志广教授讲座后的随想与回响

原创作者|孙艳（四川省阆中市教师培训中心教师 ）

那天在清华大学双清综合楼的课堂，是从一首小诗开始的。

PPT上的几行字，伴随着汪志广的声音温和而清晰：

你来过我的世界

我的生命中就有了你

……

听懂我

你就是我的知音

……

教室里忽然安静了下来，所有人的目光都聚焦在那一行行诗句上。那一瞬间我意识到，这堂课或许会与以往不同——它不从概念开始，不从体系出发，而是从“相遇”本身缓缓说起。

我和汪志广的“相遇”，其实早已埋下了种子。出发前，前辈们说：“去北京，一要听一场郭德纲的相声，二要听一场汪志广的报告，才算不虚此行。”作为一名教师培训工作者，我对这位被誉为“舌尖上的老师”“教育界马三立”的专家，既充满好奇，也带着一丝审视：培训真的可以像听相声一样有趣吗？“学习就是过节”会不会只是一句美好的口号？

一、初印象：幽默只是表象，温度才是底色

汪志广真正站在讲台上，开口说的第一句话却是：“我是草根出身，基层经验丰富，懂得基层实情，讲实话，出实招，求实效。”坦诚，直白，没有半点架子。这是我对他的第一印象。

随后，他娓娓道来：“培训是福利，是对教师职业生涯的关爱。让我们理解这份情，珍惜这份爱。”那一刻，台下许多老师——包括我自己——都若有所思。我们习惯了将培训视为“任务”，却很少从“被关爱”的角度去理解它。

汪志广的课堂确实充满笑声。三个小时里，他信手拈来的案例、巧妙贴切的比喻、机智幽默的互动，让整个教室始终沉浸在一种轻松而专注的氛围中。他谈“素质教育就是有素质的教师搞的教育”，谈“好老师的讲课要让学生听得有趣，听得进去，听得下去”，谈“用有趣达到有效，用有意思实现有价值”……每一句话都像一颗石子，投进我们心中的湖面，泛起层层涟漪。

让我触动最深的，不是幽默本身，而是幽默背后的温度与智慧。他说：“我们处理的是问题，而不是孩子。”他说：“教师要向光而行，追随光，成为光，散发光。”这些话语，在笑声落定之后，依然长久地留在心里，闪着微光。

二、共鸣处：当“学习就是过节”照进我的日常

作为一名教师培训中心的工作人员，我组织过、参与过许多培训。我深知一场培训要“有趣”有多难，要“有用”又需要多少用心的设计。

汪志广提出的许多理念，恰好回应了我工作中的真实困惑：

关于培训设计。他说：“培训要先于、高于、优于学员期待，让其不来不放心、来了有收获。”这让我反思：我们是否真正了解教师的需求？我们的课程设计是否真的做到了“优于”他们的期待？

关于学习体验。他提出“学习就是过节”，并分享了培训三阶段：服务、学习、引领。这与我单位“贴心•启智•导行”的理念不谋而合。我开始思考：我们的破冰活动能否像清华课堂那样，融入AI工具增加科技感？我们的班委产生能否在互动中自然“生长”，而非简单指定？我们能否让“认识同学”成为每日温暖的仪式？

关于专业对话。他拆解“微培训点评法”：“点”要聚焦亮点、重点、疑点；“评”要分明是非、做好褒贬、实现拓展。这为我们日常的听课评课提供了清晰的支架——原来，好的点评不仅要指出方向，更要照亮路径。

三、深感触：写在纸上的，才不会随风而逝

课后，我添加了汪志广微信。他鼓励我：“说过的话会随风而逝，用笔写下的文字经久不灭。写一写心得体会，很重要。”这句话点醒了我。刚听完讲座时，心中满是激荡与感慨，但若不及时记录，那些闪光的瞬间、碰撞的火花，很容易随着时间流逝而模糊，最终“回归当初的起点”。

于是，我开始整理，开始书写。不仅整理笔记上的要点，更记录那一刻的心情、那瞬间的触动。正如他在“学习的情感内核”中所说：“珍惜人生中每一次相逢，课堂的相遇是双向的情感与成长联结，愿成为学员心底持久的光亮，而非匆匆过客。”

我意识到，这场讲座于我，早已不是一场单向的“听课”，而是一次真实的“相逢”。它在我的专业生命中投下了一道光，照亮了一些原本模糊的地带，也点燃了一些近乎熄灭的热情。

四、终回响：从“听相声”到“说相声”的距离

讲座结束后的当天晚上，我专程坐车一小时，去打卡了德云社。现场座无虚席，笑声此起彼伏。虽未遇上郭德纲老师，但那种纯粹的、发自内心的欢乐，让我对“有趣”二字有了更真切的体验。

坐在剧场里，我忽然想到汪志广教授的课堂。两者确有相似之处：都能让人沉浸其中，都在轻松中传递价值，都让人在结束后仍回味无穷。

作为培训工作者，我更明白：听一场好的“教育相声”固然享受，但更难的是，我们如何让自己也成为那个“说相声”的人——不是模仿幽默的形式，而是学会用专业的智慧、真诚的温度，去设计一场让教师真心觉得“学习就是过节”的培训。

这需要的不仅是技巧，更是对教师深切的懂得，对教育持久的热情，以及对“成就教师、发展学生”这份使命的真诚信仰。

如今，当我再翻开那天的笔记，看到那句“珍惜人生中每一次相逢”，心中依然温暖。感谢这次相逢，它让我重新思考培训的意义、学习的本质，以及作为一名“教师的教师”，我该如何更好地成为那道“微光”。

纵然前路还长，但至少我知道：好的教育，可以是有趣的；好的学习，可以是温暖的；而好的成长，就藏在每一次真诚的相遇与用心的记录之中。

后记：谨以此文，感谢汪志广教授的智慧分享，也感谢所有在培训路上点亮他人、也点亮自己的教育工作者。愿我们都能在相遇中看见光，在思考中追随光，在行动中成为光。

作者简介:孙艳,四川省阆中市教师培训中心教师，曾先后获评阆中市优秀辅导员、阆中市优秀教师、阆中市师德标兵、阆中市优秀共产党员、阆中市优秀班主任；南充市主题班会一等奖，阅读教学竞赛一等奖；多次参与专著、课题研究，并获省市奖励。