《全民阅读促进条例》公布施行,明确要求中小学校开设阅读课程、纳入教学计划,这既是素质教育的必然要求,更是为青少年成长植下书香根脉的关键举措,意义深远。
当下,短视频、碎片化信息挤占学生阅读时间,单纯依靠课外自发阅读,难以让青少年养成深度阅读习惯。条例将阅读课程制度化,让阅读从“课外补充”变为“课内刚需”,正是对症下药。这不是额外增加学业负担,而是为学生搭建系统阅读的平台,帮他们在经典读物中汲取养分,在深度思考中开阔视野,筑牢成长的精神根基。
开设阅读课程,更要落地见效。条例要求学校加强书香校园建设、开展阅读辅导,还明确要强化教师阅读指导培训,抓住了核心关键。阅读课不是简单的“读书课”,需教师精准地引导,再搭配校园阅读活动,让书香浸润校园。同时,阅读也离不开家校协同,条例明确监护人的言传身教责任,学校课程联动家庭亲子阅读,方能形成育人合力。
阅读是成长的阶梯,更是民族精神传承的纽带。中小学阅读课程的落地,既是落实全民阅读条例的重要一环,更是为全民阅读培育生力军。唯有让阅读课程扎实推进,让青少年在书香中成长,才能让阅读成为终身习惯,为建设书香社会、涵养民族精神注入持久动力。
贵州日报天眼新闻评论员 王雨
编辑 金妮
二审 伍少安
三审 马刚