最是书香

最优成长

市南区全面贯彻落实各级关于青少年学生读书行动要求，始终将阅读教育作为学生终身发展的基础工程，以“最是书香 最优成长”为品牌，构建“三联四优”的青少年读书行动范式，创设“阅”见最优成长的良好生态。在青岛市第十六届中小学读书节启动仪式上，全区40所中小学精心布置展位，以学生原创成果，生动诠释阅读与德育铸魂、智育增慧的深度交融，彰显“以读润心、以文化人”育人真谛，赢得与会嘉宾与师生广泛关注与好评。

各学区片学校读书行动亮点工作，敬请持续关注。

青岛第七中学

青岛七中教育集团以阅读为育人核心，深耕书香校园建设，构建“赛事引领、实践赋能、家校协同”多元阅读生态，形成可复制推广的读书教育经验，助力学子在书香浸润中提升综合素养。

赛事引领激活阅读深度，学校组织师生参与各级读书节活动，精心打磨《骆驼祥子》等课本剧精品，斩获市、区特等奖，推动阅读从“读进去”向“演出来”转变，深化学生文本理解与创作表达能力。实践赋能拓宽阅读边界，一方面组织学子走进新华书店开展志愿服务，传递阅读精神；另一方面融合思政教育与阅读，带领学生走进红色基地创编《星火照青滩》课本剧，厚植责任情怀。

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家校协同凝聚育人合力，校园内通过班级读书会、“读书漂流”搭建交流平台，激发思维碰撞；校园外推行家校共读模式，以亲子共读、心得分享等形式拉近家校距离，让阅读融入家庭生活，构建良好共育氛围。系列活动让阅读落地生根，为书香校园建设提供了生动实践样本。

青岛第二十六中学教育集团

（京山校区）

青岛第二十六中学教育集团（京山校区）以“书香润心・文化育人”为核心理念，将“书香校园”建设融入发展血脉，构建具有26中特色的阅读生态体系，让阅读成为师生成长的精神引擎，形成“学校-家庭-社区”协同的“全人阅读”六阶攀登体系阅读育人格局，获评山东省中小学星级图书馆、山东省“书香校园”典型案例、山东省“书香校园”联盟单位。

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学校构建“阅读浸润输入+实践转化输出”双轨读书体系，打造12处“微阅读空间”，图书馆藏书10万余册设特色专柜，年生均借阅超30册。搭建初一至初三分年级阅读课程，每周2课时专项指导，结合批注阅读策略深化理解；常态化开展图书漂流等活动，创新师生、同伴、亲子“三维共读”模式，开设“京山读书讲堂”。依托青岛市全环境立德树人优秀德育品牌“山海情感”，以辩论赛、“京山论坛”锤炼思辨表达；举办戏剧节、名著改编展演等文创活动；打造“学科+阅读”成果平台，实现知行合一。

青岛德县路小学教育集团

青岛德县路小学教育集团三大特色板块尽显书香校园建设的丰硕成果。集团以“悦读时光印记”板块场景化呈现阅读生态，通过亲子共读、课本剧展演、经典诵读及家校社联动阅读、红领巾寻访作家等特色实践影像，勾勒出全方位、多层次的书香网络；“书香润心启智”板块趣味化传授阅读方法，系统展示基础阅读技巧、整本书阅读策略等内容，身着汉服的“小德宝”“小京娃”化身“小导师”，用童趣语言分享阅读收获与心得；“墨香书韵文创”板块创意化传承传统文化，竹编画、拓印帆布包、书法书签等一件件充满巧思的作品，将阅读感悟与非遗手作深度融合，让经典文化在孩子们的手中焕发新生机。三大板块各有侧重、互为补充，生动诠释了集团以阅读育人、以文化润心的教育理念。

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青岛莱芜一路小学

青岛莱芜一路小学的少先队员们围绕“412美阅”体系，开展了丰富多彩的读书活动。队员们设计布置共享阅读角，打造触手可及的书香天地，让书本成为最好的伙伴。在“春光正好来读书”全员读书节中，他们动手制作好书推荐展板、设计创意书腰、参加征文大赛，分享阅读收获，传递“悦读”喜悦。

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队员们将阅读与实践深度结合，开展了“科创幻想画”“人物封神榜”“秋天的‘烤串’书签”等一系列融合创造活动，并探访家乡地标，绘制思维导图，让知识在行走中鲜活起来。学校扎实开展“星火阅读”行动，将红色教育融入日常，大队辅导员李自菲老师执教的《属于我们的宝藏》荣获山东省“星火阅读”优质课。

各中队坚持开展“共读一本书”、课本剧展演、绘本创编等活动，“课前三分钟演讲”让每位队员都有展示舞台。学校通过评选“阅读小明星”、公众号展示成果等方式，激励队员养成良好阅读习惯。书香已深深融入队员们的学习生活，大家立志在阅读中明理、增信、力行，让红色基因在浓浓书香中赓续传承。

青岛大学路小学

青岛大学路小学作为市南区书香校园建设优秀代表，在青岛市第十六届中小学读书节启动仪式上，全方位展现书香校园建设丰硕成果。

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学校精心陈列图文展板、特色书籍、学生阅读成果作品集等展品，核心亮点《阅读手册》尤为吸睛。该手册系统梳理学校阅读教育整体规划，不仅收录分年级经典诵读篇目、阅读书单、方法指导、亲子共读建议，还融入学生阅读评价表，清晰呈现阅读从课堂延伸至课外、从个人拓展至家庭的完整实践路径，获参会领导与教育同仁高度认可。学校同步开展“专家进校园”“经典诵读”等特色活动，四年级一班学生演绎的《草原红星 AI 时代的牧歌》节目，进一步丰富了书香成果的呈现形式。未来，学校将继续以《阅读手册》为基础，持续优化阅读资源供给，让馥郁书香长久伴随学生成长。

青岛市实验小学

青岛市实验小学2023年获评市级书香校园，学校以阅读为立德树人重要载体，以“榉蕴阅读”为核心，构建“空间-课程-支持”三维一体阅读育人体系。

学校打造“榉蕴阅读”品牌，成立整本书阅读项目组，邀请朱自强教授担任指导专家，构建广度、深度、分享、体验、家长阅读五大课程体系；研发专属评价系统，实现阅读全维度覆盖。同时因地制宜打造榉蕴书房、书吧、书廊、书橱四大阅读空间，营造“无处不书香”的校园氛围。

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依托读书节，学校常态化开展读书分享会、经典诵读、亲子共读等活动，搭建“家校社”协同阅读平台。现场展示的阅读书单、学生文集、荐书视频等原创作品，彰显阅读与德育、智育深度融合的校园风尚。未来，学校将深化阅读教育创新，借力“数智赋能”“资源整合”，培养终身阅读者，打造高品质书香校园。

青岛太平路小学

近日，青岛市第十六届中小学读书节启动仪式暨“共沐书香・悦读成长”活动举行，青岛太平路小学携特色书香成果精彩亮相，以多元实践赢得广泛赞誉。学校深耕书香校园建设，斩获市南区首批“书香校园”、青岛市“书香校园” 及山东省星级图书馆等荣誉。依托 “三位一体六推进” 核心路径，打造数字化智慧阅读空间，构建“融・创”阅读戏剧课程 “读 - 思 - 创 - 演 - 享” 闭环体系，让阅读可感可创。

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摊位上，学生项目化阅读成果亮眼。整本书阅读手册、创意人物海报、原创小说等，涵盖各学段分级阅读内容，尽显阅读可视化成效。

六年级班主任袁隽老师分享班级阅读实践。通过打造书香环境、串联朝夕阅读时光、引入听书模式，联动家校评选 “书香小明星”“书香家庭”，破解高年级阅读难题，让阅读融入日常。

学校以阅读培根铸魂、启智增慧，未来将持续深耕书香建设，让墨香浸润每一位学子的成长之路。

青岛文登路小学

青岛文登路小学以“让学生在多元阅读中品味书香”为目标，立足教育高位发展，通过“环境浸润、课程创新、活动赋能”三位一体的立体化推进策略，实现从“量变”到“质变”的螺旋上升，推动学生综合素养稳步提升。

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学校每年四月启动读书节，并与写作节联动，以读促写，打造了古诗达级、书腰设计大赛等深受学生喜爱的品牌活动。为进一步激发阅读活力，营造浓厚书香氛围，学校推出多项创新举措。师生共同研发设计《小书虫阅读手册》，以趣味对话形式传授阅读方法，倡导轻松阅读与自然表达的理念。学校积极倡导亲子阅读，打破校园与家庭的空间界限，让书香同时浸润校园与家庭，助力学生养成良好阅读习惯。同时，借助学校公众号、国家智慧教育平台等渠道展示推送读书成果，打造“线下展示+线上传播”的立体推广矩阵，扩大阅读影响力。学生们在多元阅读中走进文本、走进自然、走进自我，在充满生趣的阅读之旅中收获成长与幸福。

青岛三江学校

青岛三江学校始终秉持“以书育心、以读促长”的理念，通过多元活动营造浓厚的读书学习氛围，鼓励学生和家长爱上阅读，享受阅读，从阅读中获得成长的力量。

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学校精心策划“晨间德育故事荐读”“经典美文诵读”等活动，青年教师和学生朗读者精选富有启发的佳作、诵读凝聚智慧的经典，将深刻道理融入生动讲述，让正向价值在聆听中浸润心田。学校每月面向职高年级开放阅览室，引导学生自理图书借阅，轻声阅读、爱护书籍、自觉维护环境的“书吧公约”内化为文明自觉，阅读的过程也成为自律、自立、自主的成长旅程。学校将亲子阅读作为携手成长的重要纽带，参与“牵手阅读”公益项目，在名师引领与创意活动中，家庭与学校共同探索绘本阅读的广阔可能；在书城举办共读活动，家长与孩子在共读中贴近彼此、在创造中惊喜相望。

青岛三江学校将持续以阅读为载体，助力每一个孩子在书香中自信成长，在关爱中勇敢前行，让每一本书，都成为照进心灵的一缕光。

青岛榉园学校

青岛榉园学校作为青岛市首家“儿童文学阅读实验基地”，学校积极推进“知行合一”大阅读特色，鼓励师生阅读向纵深发展。学校与中国海洋大学儿童文学研究所开展深度合作，聘请朱自强教授担任专家顾问，系统构建一至六年级儿童文学分级阅读书目。语文教研团队基于国家课程，结合书单，研发了“知行合一”分级阅读手册。通过“读·思·达”三阶贯通式阅读模式，搭建了“课前导学—课中共读—课后延展”三阶支持体系，有效促进学生的阅读走向深入。

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学校精心设计“知行合一”阅读节、“知行合一”园游会等特色活动，积极营造“处处有书声，时时可阅读”的校园文化。借助亲子共读、爸妈讲堂等积极构建“集体联动个体、校风联动家风、行为联动素养”的良好阅读生态。阅读之风从校园蔓延至家庭，成为滋养学生精神成长的重要源泉。

供稿科室：少工委办公室