记者手记：拆掉校界的墙，点亮孩子的光
齐鲁晚报·齐鲁壹点 王钟玉
站在德信现代小学那间挤满不同学校孩子的教室里，看着于晓娜老师用胡旋舞的裙摆“旋”开一段历史，这不像我过去熟悉的任何一堂“公开课”或“观摩课”。没有排练痕迹，孩子们眼里就是单纯的好奇与投入。一个老师，面对来自全区各个学校的学生——这在以前，几乎难以想象。
以前我脑子里对“教育资源共享”的概念，多少有些模式化：无非是名校送课、结对帮扶，或者录一堆名师课程上网。但这里在做的事，似乎更“笨”，也更彻底：他们真的在试着拆掉学校与学校之间那堵“看不见的墙”。
和几位校长、老师聊，我听到最多的词是“终于”。新华中学的张雪梅校长看着泳池里扑腾的孩子们，说场馆“终于迎来了它本该有的生机”。那种感慨很具体，你能感觉到，好的硬件、好的师资，以前可能被困在某个单一的“单位”里，现在像是被盘活的资产，流动了起来。
跑手续、请专家、协调时间……听起来就头大。奎文区教体局的孙富禹讲得很实在：以前学校各自为战，找资源“跑断腿”，效果还未必好。现在平台搭起来，把需求聚拢，把资源打通，效率是实实在在的。请来的书画名家、专业运动员，他们不再是某所学校的“独家秘籍”，而是全区孩子的“共享导师”。
在书画学院的授课点，看孩子们悬腕写字，旁边学校的老师也在观摩。有点像把过去散落在各处的“教育火花”，聚到了一起，火苗更旺了，还能互相点燃。
当然，疑问也有。这么大一个区级平台，运营起来肯定不轻松。课程怎么持续更新？怎么平衡不同学校学生的参与机会？牵头学校压力会不会太大？这些实际问题，他们也在摸索。王玉兴局长没避谈，下一步要“配优配强师资、完善课程体系、建立成长档案”，听得出，这远不是终点。
离开时，我印象最深的，倒不是那些亮眼的获奖数字，而是几个小场景：泳池边教练弯着腰给一个有点怕水的孩子打气；网络安全课上，一个孩子恍然大悟地说“原来黑客是这样想的”；还有那个做卫星轨道模拟实验的男孩，眼睛里真的有光。
教育治理现代化，这个词很大。但在潍坊奎文的这些教室里，它落地的样子很朴素：无非是让想跳舞的孩子遇到懂舞蹈的老师，让爱游泳的孩子能找到一方池水，让对星空好奇的心灵不被校园的围墙框住。
打破资源的墙，本质是为了打开孩子成长的更多可能。这条路，他们才走了一年，但墙上凿开的缝隙里，已经透进了光。