教育就是成全，让孩子成为最好的自己
原创：南歌子 来源：教育本色
一
有人说，人工智能时代，最应该关注的是人。
谁都知道，每个人都是独一无二的。
但是一些教育方式偏偏要将全部的孩子往一个模子里面倒。
导致大部分孩子在成长的过程中只成了分母。
其实，天生我材必有用。多元的社会，每个孩子都有可能在各个领域成为分子。
这就需要教育改变观念，立足孩子，成全他们本来的样子，让他们成为最好的自己。
二
看见孩子的独特
现实里，很多家长和老师总拿“语数外科成绩”这一把尺子衡量孩子，却忽略了他们身上的独特闪光点。
孩子的天赋从来不止一种，有的记忆力出众，有的擅长绘画，有的体育是佼佼者。
看见孩子的闪光点，比纠正他的短板更重要。
我刚当老师时，有一个五年级孩子，语数两科加起来不到60分，大家都觉得他“没出息”。
但我发现他口算能力极强，两位数乘两位数不用打草稿就能脱口而出，速度比班里尖子生还快。
我顺着这个优势引导他接触珠算、速算，孩子慢慢找回自信，学习态度也变积极，后来在职业学校专攻会计。
还有个朋友的孩子，成绩一般般，却对做饭烧菜有天生热情和天赋，复杂的红烧排骨、松鼠桂鱼也能拿捏到位。
朋友是一个小作坊老板，没因“成绩一般”否定孩子，反而支持他钻研厨艺，如今这孩子刚上高中，就拿过市级厨艺大赛金奖，还规划着报考烹饪专业。
三
遵循孩子的成长节奏
剑道家宫本武藏特别强调了技击中的“节奏”感。
其实，每个孩子在成长中也都有自己的节奏。有的少年早慧，有的大器晚成；有的快速高效，有的缓慢稳重。
强行用统一标准要求，就像用模具批量捏制产品，只会扼杀天性。
之前遇到一个特别爱看书的孩子，不管文学名著还是科普读物都能沉浸其中。但是个慢性子，作业写得慢，成绩不稳定，时而冲进班级前十，时而掉到中下游。
孩子妈妈急得不行，找我求助。我建议加强体育训练，多做短跑、打乒乓、跳绳这类速度练习，经常开展亲子速度比赛。目的不是让他变“快”，而是让他在活动中体验不同速度感，建立对“节奏”的认知。
后来孩子能主动掌控节奏，慢慢平衡了看书和写作业的时间，成绩也稳定了下来，还没丢了爱看书的好习惯。
四
放手让孩子试错
孩子只要在成长，就必定会犯错，除非一直待在舒适区不探索、不尝试。可那样的“不犯错”，本质上是停滞不前。
只要探索新的领域，孩子必定得试错。只有不断犯错，孩子才有机会反思“为什么会错”，复盘“下次该怎么改”。
每一次反思都是认知升级，每一次调整都是能力提升，这些经验才是成长的加速器。
不少家长见孩子洗碗打碎盘子，就再也不让碰家务；见孩子出门走错路，就再也不让独自出行。
可这样的保护只会让孩子越来越胆小依赖。
放手试错，稳定情绪，不指责不抱怨，陪他一起分析解决问题，鼓励“屡败屡战”。
比如孩子忘带作业被批评，别急着骂“马虎”，而是问他“下次怎么记才不会忘”，让他养成反思复盘的习惯。
五
接纳孩子的不完美
太多家长总盯着孩子的不足：写字歪要纠正，考试丢分要批评，说话不大方要说教。
实际上，没有哪个孩子天生完美，就连成年人也难做到十全十美，把“追求完美”当教育目标，本身就是误区。
教育的前提，是接纳孩子的不完美，相信他的无限可能。
孩子一直在学习、一直在成长，成长本就是不断修复、纠正的过程，他们会慢慢完善自己。
别急于指出不足、逼着马上纠正，越催促越容易让孩子抵触。
允许孩子有瑕疵，他才敢做真实的自己。
真正有效的引导，是让孩子自己意识到错误，明白纠正的必要性，主动提出“我要改”。
六
尊重孩子的选择
“我都是为了你好”，成了很多家长的口头禅。为了让孩子“少走弯路”，我们替他规划专业、选择工作，可这样的“好”，本质是剥夺孩子的人生主动权。
从小开始，穿哪件衣服，选什么兴趣班，再到未来读什么专业——只要不违背底线，就该把选择权还给孩子。人生是他的，不是你的续集。
孩子面临选择时，我们可以给建议，但不能替他做决定。
很多情况下，我们习惯安排孩子，孩子也习惯被大人安排。只要孩子有自己的想法，我们就尊重他的选择，尽管，有些决定不一定成熟。
七
不必追着风催孩子长大，也不必拿模板框住孩子的模样。
教育就是成全，成全孩子成为最好的自己。
看见孩子的独特，遵循他的节奏，放手让他试错，接纳他的不完美，尊重他的选择。
愿每个家长都能放下焦虑，用爱和耐心陪伴，让每个生命都能在属于自己的天地里自在绽放。