专家引领、教研赋能，郑州四中陈玉印老师深入郑州优胜实验中学进行地理课堂听评指导纪实_教育文化

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2026-01-21 17:54:19

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1月20日下午，郑州四中高级教师陈玉印莅临我校参与地理学科听评课交流指导。

高二年级冯方老师以《自然环境整体性与差异性》为课题，通过六个递进环节展诠释授课过程——课前背诵检测夯实基础概念；思维导图点评提升归纳能力；自主预习引导发现问题；小组讨论深化案例分析；“小将登台”锻炼知识迁移与表达力；最后教师进行整合归纳，构建出“要素关联—空间分异—人地协调”的思维体系。

整堂课以学生活动为主线，注重在真实地理情境中训练综合思维，强调从整体性原理理解环境演变，从差异性规律把握区域特征，最终形成“见微知著、见异求理”的地理视角，为可持续发展观念奠定认知基础。

课后全体老师移步会议室进行评课。陈老师对冯老师的课堂给出了“三实”的高度评价——“实”于落实，背诵有检，思维导图有评；“实”于实在，以学生为主体，设问，讨论；“实”于实用，小老师讲解，大道至简。

在座谈交流中，陈老师结合自己多年教学经验，指导在座教师要吃透高考大纲，对地理学科素养有所侧重，多看地图册提升区域认知，不断构建头脑中的知识地图，日常教学中注重培养学生在题干、图表中提取有效信息的能力等。

会议最后，张校长对此次教研活动总结讲话。他以自身的学习经历提出独到见解——“地理人看山水教山水，胸怀最为博大”，进而延伸到要以“大爱”育人并对青年教师谆谆教导，寄予厚望。

与名师座谈，如沐春风。名师专家对教育的热忱与智慧令老师们深受触动，特别是“学习的本质是将知识转化为自己的能力”这一观点，让大家更深刻地领悟到教学不仅是传递知识，更是启迪思维、开阔视野、学以致用。

地理组全体教师将以此为契机，坚持以研促教，融合理论与实践，着力培养学生的综合思维与地理实践能力，同心共筑育人根基。

（供稿：赵校锋）