北京两会今天（1月27日）落幕，但中招扩招的热度始终居高不下。

“建议全市扩大中招‘1+3’‘0.5+3’创新试点范围，”市人大代表、门头沟区育园小学正高级教师李红娟的提案直接刷爆家长圈。

是啊，有几个家长，不盼着孩子能在中考之前提前“上岸”？

更令人眼前一亮的是，李红娟提到，2025年，门头沟区实现约1/2学生在中考前提前上高中；2026年，这个比例将要提高到约2/3。

2/3是个什么概念？

这意味着，大多数的孩子，不会经历“分流”，不会面临“淘汰”。

他们不用参加中考统招，可以提前进入高中，参加贯通培养实验。

此消息一出，对全北京的家长来说，无疑是注入了一剂强心针。

关于扩大“1+3”“0.5+3”创新试点范围，市人大代表具体有何建议？门头沟实施情况如何，其它区是否会跟进？又有哪些值得关注的教育信号？具体内容一起来看——

门头沟今年约2/3学生提前上高中

李红娟提到，在市教委“大减法、小加法、多渠道、新载体”的中招改革思路指导下，门头沟区在全市率先开展全域改革实验，实行全域“1+3”、贯通培养、全域“0.5+3”集团直升。

为啥门头沟成了全市“第一个吃螃蟹”的？

正所谓“船小好调头”。

据官方公布数据，该区初三毕业生常年不足2000人，较小的规模让教育资源更容易精准覆盖到每一个孩子，为更多孩子提前上高中提供了绝佳实验条件。

不得不说，门头沟近两年的教改力度相当之大。

2025年，门头沟全区5所高中全部投身贯通培养实验，“1+3”和“0.5+3”总计划达到917人，约占毕业总人数的1/2。

李红娟透露，2025年, 门头沟区“1+3”培养实验报名人数同比增长36%，“1+3”“0.5+3”计划完成率近100%。

需要提醒的是，提前上高中≠不用参加中考。

目前北京实行合格考与中考“两考合一”。对于“1+3”“0.5+3”升学的学生来说，他们仍需参加并通过中考。只有拿到初中毕业证，上高中这件事才算“板上钉钉”。

那么，“1+3”“0.5+3”在门头沟如何操作？

李红娟介绍，该区全域实施“1+3”，取得“1+3>4”的人才培养实效。“学生在初二学年末，即可通过以综合素质评价和素养面试为主的“非纸笔测试”方式，提前进入高中开展特色课程学习。”

而“0.5+3”集团直升，该区以高中为龙头，建设跨学段纵贯教育集团，实现全区所有高中、初中、小学、幼儿园100%全覆盖。学生可在初三第一学期末，根据自身意愿及发展特长，自主选择参加集团内长链条贯通培养。

两颗“定心丸”

专业人士分析，北京教改已进入深水区，预计今年“0.5+3”和“1+3”将在全市范围内进一步扩容，从而让不通过中考分数升学的学生比例持续扩大，使更多孩子能在教育集团内接受长周期连续培养，切实享受到教改红利。

一系列举措稳步推进，无疑是给所有家长吃了两颗“定心丸”。

第一，人口结构的变化，倒逼教育做出前瞻性调整。

为了积极回应学龄人口“梯次达峰”的趋势，北京提前对资源布局进行结构性优化调整。

市教委主任李奕在“两会”期间透露，今年北京将新增中学学位1万个，其中初中学位5000个、高中学位5000个。

一方面，北京通过测算学龄人口，着重增加中学学位；另一方面，推进纵向集团化办学改革，把小学、初中、高中打通，切实缓解家长和学生的焦虑情绪。

“我们关注到，家长学生的升学安全感得到提升，家长不再盲目跨区择校，有效缓解了‘过大投入’带来‘过高期待’。这一举措也让亲子关系更趋融洽、学生还可获得更充足的睡眠和自主成长空间，为其身心健康发展奠定了坚实基础。” 李红娟说道。

第二，教育生态从“分层竞争”走向“多样特色”。

以门头沟区为例。据介绍，该区以高中校引领纵向贯通教育集团，分别开发生命科学、地球科学、应用数学、人工智能、艺术体育等特色贯通课程，区域教育从“分层竞争”走向“多样特色”。

可见，基础教育正从“选拔竞争”向“全面育人”深度转型，核心目标就是为不同禀赋的孩子提供多元化的选择和升学机会。

三个“重头戏”

北京教改正在下一盘大棋，下一步将如何落子？

也许，接下来的教改大动作，就藏在以下三个教改“重头戏”里。

第一，中考的选拔功能将继续弱化，北京将进一步淡化中考中招。

大胆预测一下，全市的统招比例或将降至50%左右。对于家长而言，今后需要“纠结”的恐怕不是中考取不取消，而是我的孩子站在0.5+3、1+3、特长生、校额到校、统招这五条路前，到底要走哪一条！

而家长的功课重点，也从如何应对中考，转向提前布局规划多元升学路径。

第二，新型集团化办学作为重要载体，将助力基础教育形成良性的人才连续培养机制。

市教委领导提出，北京将大力推进纵向贯通的新型教育集团化办学，调整小升初、初升高等节点的“分水岭”效应，使其转变为学生成长道路上的“起跳板”和“助推器”。

今天的集团化办学，早已超越“名校帮扶弱校”的初级模式，升级成为“高中引领、学段贯通”的纵向整合，即“对现有的优质均衡教育的评估方式、人才培养链条、课程与师资配置进行系统性调整，构建一个能够支持9~12年连续、深度学习的教育体系，实现纵向贯通与横向拓展。”

说白了，就是通过集团化办学，调整人才培养方式，优化育人结构，提升育人效率。

在此逻辑下，“择校不如择集团”这句话的含金量还在提升。

第三，延长义务教育年限已经提上日程，高中纳入义务教育未来有可能成为现实。

值得关注的是，“探索延长义务教育年限”的提法，已经正式出现在北京“十五五”规划建议里，海淀等区也已经开始布局。

权威专家表示，《“十五五”规划建议》强调，“稳步扩大免费教育范围，探索延长义务教育年限”，这绝非简单地延长免费年限，而是对义务教育的重新定义。如果义务教育阶段要拓展探索，那么现有的对优质均衡教育的评估方式、人才培养链条、课程与师资配置都应该进行相应的系统性调整。

至于是向下延伸至学前，还是向上延伸至高中，虽然目前尚无定论，但已有专家建议可向“两头延伸”。而当更多孩子可以上高中，教育质量如何实现质的飞跃，将会成为下一阶段的必答题。

你希望北京“0.5+3”“1+3”扩招吗？

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编辑 | 京教君

内容来源 | 北京青年报、新京报、北京教育考试院、京城教育圈等，由京城教育圈进行内容补充和编辑整理