寒假作业新模式！深圳学子在真实情境中开展创意实践项目
为落实核心素养培育目标，深圳市南山区第二外国语学校（集团）学府中学开展了“发现身边之美，记录时代之变”寒假创意实践项目活动。该校突破传统假期作业模式，以跨学科项目式学习为核心，在这个寒假为学生打造了一场兼具探究性、创造性与实践性的高阶假期成长之旅。
据悉，本次创意实践活动并非简单的假期任务布置，而是一套系统设计的育人生态体系，旨在引导学生在真实生活情境中学会观察、思考、创造与合作，实现从“解题”到“解决问题”、从“知者”到“创变者”的成长跃迁，完成一次从发现、探究到创造、表达的全过程，让“五育并举”与“综合素养”培育落地为可参与、可体验、可沉淀的成长历程。
活动设置了完整的项目式学习流程，学生需以“项目负责人”身份完成从发现探究到创造表达的全过程。在主题选择上，活动提供了五大方向供学生自主挑选，涵盖都市风情、人文关怀、文化传承、创新精神、自然生态五大领域，鼓励学生从身边真实世界切入开展深度探究。学生可以记录一条老街的变迁，访谈一位平凡的守护者，学习一项家庭传承的手艺，为社区问题设计解决方案，甚至是观察与跟踪记录周边树木的四季变化等。
学生可选择的创作形态，则分为视听表达、文字创意、手工科技三类，包含微电影、原创歌曲、剧本创作、摄影集、非遗手作、科技小发明等多种形式，适配不同学生的兴趣特长与能力优势。学生可独立完成，也可组建不超过5人的团队协作攻坚，团队协作能力被纳入重要学习目标。
为保障学生学习深度，学府中学精心设计了《项目申报书》，通过结构化问题引导学生确立创作意图、整合多学科知识、规划实践过程、明确团队分工并进行深度反思，将隐性的思考与试错过程显性化，助力学生提升项目管理、问题解决与认知能力。
在评价与展示方面，该校建立了多元发展性评价体系，既设金、银、铜奖表彰卓越创作，也设“最佳创意”“最佳叙事”“最佳技术”“最佳协作”等单项奖鼓励个性闪光。
本学期开学后，学生提交最终作品、完整申报书及过程照片；开学后第2周学校将进行评审与表彰，并将进行成果展示。学校还特别强调，安全是第一前提，所有户外调研、“采访”活动须在家长知情与陪同下进行。
学府中学相关负责人表示，期待学生以主动探究者、积极创造者的身份参与这场学习之旅，让每一份观察、思考与创造都得到充分展现与认可。
采写：南都N视频记者 伍曼娜 通讯员 于爽
图片来源于学府中学