政策变动，轩然大波起

在教育改革的浪潮中，常州初中取消早晚自习这一政策，如同投入平静湖面的巨石，激起千层浪。家长们对此反应强烈，集体反对的声音此起彼伏 ，一时间，该事件成为了社会关注的焦点，在家长群、网络论坛上引发了激烈的讨论。究竟这一政策背后有着怎样的考量？家长们又为何如此坚决地反对？让我们深入其中，探寻事件的来龙去脉。

家长反对，原因几何

家长们反对取消早晚自习，背后有着复杂而现实的考量。在竞争激烈的教育环境下，分数和升学率仍是许多家长心中衡量孩子学业成功的重要标准 。他们担心，一旦取消早晚自习，孩子的学习时间大幅减少，成绩也会随之受到影响。毕竟，中学阶段的课业内容丰富且复杂，知识密度较大，仅仅依靠课堂上的时间，孩子们很难充分地消化和巩固所学知识。而以往的早晚自习，为孩子们提供了一个安静、专注的自主学习环境，他们可以利用这段时间梳理知识点、高效完成作业，还能针对自己的薄弱环节进行查漏补缺，培养自主规划学习的良好能力 。

一位家长忧心忡忡地说道：“孩子成绩本就处于中等水平，正是需要努力提升的时候。原本靠着早晚自习，还能在老师的监督下多学一会儿，现在取消了，真怕他掉队。” 在当前以学业成绩为主导的教育评价体系下，自习时间对于中等及成绩相对落后的学生来说，确实尤为关键，取消早晚自习，似乎是直接削减了他们努力提升的机会。

同时，家长们对孩子的自律能力也充满担忧。在青春期这个充满诱惑的阶段，手机、电视、游戏等娱乐产品时刻吸引着孩子们的注意力。离开了学校的严格管理和老师的监督，部分孩子可能难以抵挡这些诱惑，将大量时间浪费在无节制的娱乐活动上。“孩子一回到家，就想着玩手机、看电视，根本静不下心学习。没有了早晚自习，学习时间没保障，成绩肯定受影响。” 另一位家长无奈地表示 。这种担忧并非毫无根据，在 “双减” 政策实施后，一些家庭已经面临着孩子在家学习缺乏监管、效率低下的问题，如今取消早晚自习，无疑让家长们的焦虑进一步加剧 。

对于许多双职工家庭而言，取消早晚自习还带来了家庭辅导压力增大和孩子课后监管的难题。父母双方都忙于工作，下班回家后往往已经疲惫不堪，很难再有精力和时间去监督和辅导孩子学习。而在学校进行早晚自习时，不仅能保障孩子的学习时间和学习效果，还能解决孩子放学后无人看管的安全问题 。一旦取消，这些家庭可能不得不寻求校外托管或培训服务，这无疑会增加家庭的经济负担，也与 “减负” 的初衷背道而驰 。

教育局回应，扎心却有理

面对家长们的强烈反对，常州市教育局给出了正式回应，而这一回应，虽让家长们感到扎心，却也有着充分的合理性与政策依据 。教育局表示，初中生正处于身心快速发展的关键时期，过度延长在校学习时间，不仅会使学生注意力难以集中，学习效率大打折扣，还会增加学业负担，减少家庭亲子沟通交流的时间，不利于学生自主学习和生活能力的培养，甚至可能引发学生焦虑、抑郁等心理健康问题 。

从教育部睡眠管理规定，到江苏省教育厅师生减负 “五项规范”，都明确要求初中上午上课时间不早于 8:00，学校不得提前组织师生到校参加早读等统一的教育教学活动 。同时，教育部有关规范课后服务的要求中，也明确指出晚自习不得纳入课后服务范围 。这一系列政策的出台，都旨在引导学校树立育人为本、健康第一的教育理念，加强家校社协同，遏制不合理的办学行为，推进育人方式改革，促进学生健康成长 。

在教育过程中，学生的身心健康无疑是至关重要的。长期的高强度学习，容易让学生产生疲劳感和厌学情绪，影响他们的学习积极性和学习效果。而保障充足的休息和课余活动时间，有助于学生保持良好的精神状态，提高学习效率，培养兴趣爱好和综合素质 。只有身心健康的学生，才能在学习和生活中充满活力，实现全面发展 。

对比他山，探寻教育真意

在教育改革的道路上，常州并非独自前行，国内外诸多地区都有过类似的教育政策调整，而这些案例为我们提供了宝贵的借鉴与启示 。

芬兰的教育体系闻名全球，他们极为注重学生的自主学习和创造性思维培养 。在芬兰的学校里，没有早晚自习的概念，学生拥有充足的课余时间去探索自己的兴趣爱好 。学校通过精心设计的课程和教学方法，激发学生的内在学习动力，培养他们的自主学习能力和问题解决能力 。例如，在跨学科项目式学习中，学生围绕一个真实的社会问题展开研究，综合运用多学科知识提出解决方案 。这种学习方式不仅提高了学生的学习兴趣和学习效果，还让他们在实践中锻炼了团队协作、沟通表达等综合能力 。长期的实践证明，芬兰学生在国际学生评估项目（PISA）中表现优异，充分展示了这种教育模式的有效性 。

在国内，杭州在教育改革方面也迈出了重要步伐 。2024 年，杭州取消了小学早读，并同步推行弹性到校和社区托管服务 。弹性到校制度充分考虑了学生和家长的实际需求，家长可以根据自己的工作安排和孩子的作息习惯，灵活选择孩子的到校时间，既减轻了家长的接送压力，又保障了孩子充足的睡眠时间 。社区托管服务则为放学后无人看管的孩子提供了一个安全、有益的学习和活动场所 。在社区里，孩子们可以参加各种兴趣小组、阅读活动和作业辅导，丰富了课余生活，也解决了家长的后顾之忧 。这一系列配套措施的实施，使得取消早读这一政策得以平稳落地，得到了家长和社会的广泛认可 。

对比这些案例，我们不难发现，教育的本质并非单纯地延长学习时间，追求分数和升学率，而是要关注学生的全面发展，培养他们的综合素质和核心素养 。真正优质的教育，应当激发学生的学习兴趣和内在动力，让他们在轻松愉快的氛围中主动学习 ；应当注重培养学生的自主学习能力、创新思维能力和社会责任感，为他们的未来发展奠定坚实的基础 ；还应当充分考虑学生的个体差异和需求，提供多元化的教育服务和发展路径 。

理性看待，破局之思

面对常州初中取消早晚自习引发的争议，我们需要以理性的态度去看待，在教育改革的浪潮中积极探寻破局之法 。家长们对孩子学业的担忧固然可以理解，但我们更应明白，教育是一场漫长的马拉松，而非短暂的冲刺，一时的学习时间增减并不能决定孩子的未来 。

与其过度纠结于早晚自习的取消，不如将关注点转移到如何培养学生的自主学习能力上 。自主学习能力是学生在未来学习和生活中取得成功的关键因素 。家长可以从日常生活入手，引导孩子制定合理的学习计划，培养良好的时间管理习惯 。例如，每天安排固定的时间进行作业、复习和预习，让孩子学会自我监督和自我约束 。同时，鼓励孩子积极探索自己的兴趣爱好，将学习与兴趣相结合，提高学习的内在动力 。当孩子对学习充满热情时，他们会更加主动地投入到学习中，学习效果也会事半功倍 。

学校也应积极探索创新教学模式，提升课堂教学效率 。教师可以采用多样化的教学方法，如小组合作学习、项目式学习、情境教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度 。在小组合作学习中，学生们通过相互交流、讨论和合作，共同解决问题，不仅能加深对知识的理解，还能锻炼团队协作能力和沟通表达能力 。此外，学校还可以利用现代信息技术，为学生提供丰富的学习资源和个性化的学习支持 。例如，在线学习平台、智能辅导系统等，让学生可以根据自己的学习进度和需求，随时随地进行学习 。

教育是一个系统工程，需要家庭、学校和社会的共同努力 。家长要转变教育观念，从关注孩子的学习成绩转向关注孩子的全面发展 ；学校要积极落实教育政策，创新教育教学方式，为学生提供优质的教育服务 ；社会各界也应营造良好的教育氛围，为学生的成长创造有利条件 。只有三方携手共进，才能真正实现教育的目标，培养出具有创新精神、实践能力和社会责任感的新时代人才 。

在教育改革的道路上，我们或许会遇到各种困难和挑战，但只要我们始终坚守教育的初心，以学生的发展为中心，不断探索和创新，就一定能够找到适合学生成长的教育之路 。让我们共同期待，在这场教育变革中，孩子们能够健康快乐地成长，迎接更加美好的未来 。

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关于常州初中取消早晚自习这一事件，你有怎样的看法呢？是支持教育局从学生身心健康出发的考量，还是理解家长们对孩子学业的担忧？欢迎在评论区留言分享，让我们一起探讨教育的未来方向 ！