春意渐浓的丽娃河畔，一场关乎教育公平与质量的思想盛会如期而至。3月15日，华东师范大学融合教育千校联盟第二届学术研讨会在该校普陀校区隆重开幕。本次研讨会由华东师范大学教育学部与融合教育研究院联合主办，以“汇聚千校智慧，共绘融合新篇”为主题，吸引了来自全国各地的五百余位教育工作者、专家学者及一线实践者齐聚一堂，在“十五五”规划即将开启的关键节点，共同为中国融合教育从“有”到“优”的跨越式发展把脉定向。

回望来路，表彰先进凝聚共识

上午，会议主论坛在华东师范大学教育发展大楼一楼报告厅拉开帷幕。华东师范大学教育学部党委常务副书记黄瑾教授主持开幕式。

黄瑾教授 主持

华东师范大学终身教授、教育学部主任袁振国教授在致辞中提及由华东师范大学主导、1800余所学校参与的融合教育千校联盟已产生广泛影响，肯定了联盟对地方融合教育的推动作用。他期待，未来联盟能够从大量鲜活案例中提炼可推广的理论创新与实践经验，从普惠性与公平性建设、个体化发展与潜能挖掘、政策与资源保障体系、师资理念与技能对齐、人工智能技术赋能5个方面继续推动融合教育高质量发展，推动融合教育迈上新台阶。

袁振国教授 致辞

大会伊始，华东师范大学融合教育千校联盟秘书长黄志军副教授对2025年度工作进行了全面回顾。日前，融合教育千校联盟成员已超1800家，覆盖全国28个省区市。联盟聚焦区域实践，在多地举办线下学术研讨，并推出22期线上公益讲座，累计观看超12万人次。未来将继续深化多方协作，提升工作质量。

黄志军副教授 发言

随后，华东师范大学教育学部主任袁振国教授、融合教育研究院名誉院长汪海萍教授共同为联盟优秀单位、优秀组织单位、公益讲座专家颁发荣誉证书，并宣读了优秀融合教育案例获奖名单。这些荣誉不仅是对过往深耕者的致敬，更是对未来同行者的号召。

袁振国教授（左一）、汪海萍教授（右一） 颁奖

巅峰对话，在思想碰撞中探寻出路

开幕式后，两场重磅专家圆桌论坛相继展开，将上午的会议推向高潮。

首场对话以 “中国融合教育发展的经验与特色” 为主题，由重庆师范大学教育科学学院申仁洪教授主持。

申仁洪教授 主持

上海市静安区教育局副局长孙忠、北京市教育科学研究院特殊教育研究指导中心主任孙颖、南京市北京东路小学附属幼儿园理事长吴邵萍、南京特殊教育师范学院特殊教育学院院长李拉、郑州市管城回族区春晓小学校长李改玲等嘉宾出席，通过多元对话，勾勒出中国融合教育“一地一策、百花齐放”的生动画卷。

针对学前及小学教师在教学实践中面临的行为应对、安全管理与专业指导不足等三重现实压力，吴邵萍理事长与李改玲校长提出，融合教育需理念先行，依托“两修一训”体系和“CPS”课程，助力师生找到适切成长路径。李拉院长从理论研究视角回顾40年发展历程，指出在先行解决“有学上”问题后，需靠政策强力推动走出特色之路。孙颖主任、孙忠局长分享了北京、上海区域治理经验，强调通过整体规划，年度主题活动和“做给看—带着做—看着做”的渐进策略，辅以工具箱支持，推动融合教育从抽象理念转化为教师可见可做的具体实践。

左起：李改玲校长、李拉教授、吴邵萍理事长、

孙颖主任、孙忠副局长 发言

第二场论坛则将目光投向未来，以“‘十五五’期间中国融合教育的困境与突围”为主题，由华东师范大学融合教育研究院院长邓猛教授主持。

邓猛教授 主持

华东师范大学学前教育学系教授周兢、粤港澳大湾区融合教育发展与治理研究院院长葛新斌、浙江师范大学儿童发展与教育学院院长曹漱芹、四川天府新区教育事业发展中心副主任李昊等专家，直面融合教育区域推进困局、课程教学挑战、资源支持效能、融合师资培养等“硬骨头”问题，展开深度剖析与前瞻性思考。葛新斌教授指出，面对社会观念抵触、体系困境、资源中心“空转”形式化，破局的关键在于必须坚持“特教特办”原则。周兢教授聚焦学前阶段，提出需从管理、课程与教师三个维度进行系统性重构，以回应特殊需要儿童的教育需求。曹漱芹教授以孤独症儿童教育为例，表示融合是漫长过程，也是最终目标。良好心态与完善的支持体系缺一不可。李昊主任强调，特殊教育对象已从“残疾”转向“特需”，在“十五五”到来之际，需要重新思考“特需”的范畴界定，让教育公平真正惠及所有孩子。

左起：李昊副主任、曹漱芹教授、周兢教授、

葛新斌教授 发言

主旨演讲，理论前沿指引实践方向

随后的主旨演讲环节，在华东师范大学教育学部常务副主任陈霜叶的主持下，三位重磅嘉宾带来了极具启发性的学术盛宴。

陈霜叶教授 主持

江苏省教育厅原副厅长、一级巡视员顾月华以《融合教育与学校改进——中国教育现代化的“十五五”视角》为题，结合区域治理经验，深入阐释了融合教育发展的“中国方案”。她强调，融合教育是教育现代化的最高形态。融合教育的本质是让每个孩子在情感、权利和成就维度上被完整接纳。面对当前学校普遍存在的路径依赖、本领恐慌和体系滞后“三重困境”，需要通过文化、课程、教师、治理四大“脚手架”的系统改进，推动融合教育从“物理在场”走向“课程融合”与“文化共生”，真正实现“不让一个孩子掉队”的承诺。

顾月华副厅长 演讲

华东师范大学课程与教学研究所教授崔允漷带来题为《单元时代的AI+循证教研》的分享，为融合教育课堂变革提供了技术路径。他指出，当前教学已进入“单元时代”，而占课堂99%的“家常课”长期缺乏有效关注。通过“AI+循证教研”，教师可以借助“数课报告”可视化课堂互动、学生参与度等关键数据，从而看见教学盲点。这一模式将推动教研从基于“经验”走向基于“证据”，真正赋能每一位教师（包括融合教育教师）的专业成长，让每一间教室的每一节“家常课”都成为滋养所有学生的优质土壤。

崔允漷教授 演讲

华东师范大学基础教育改革与发展研究所教授李政涛以《融合教育发展的“中国经验”与未来方向》为主题，从文明互鉴的视角，深刻论述了融合教育发展的中国经验。他强调，应立足中国传统文化与社会发展现实，构建融合教育自主知识体系，凝聚中国融合教育发展经典案例，讲好中国融合教育故事。面向未来，融合教育应贯通普特教师培养体系，并推动数智技术从“并列”走向深度“融入”，以协同之力真正实现有温度、有质量的教育融合。

李政涛教授 演讲

平行论坛，多点开花展现实践图景

3月15日下午，八个平行论坛在华东师范大学田家炳书院同步开启。议题覆盖了区域推进、学前融合、学校整体变革、课程教学、师资培养、数智赋能等融合教育的所有关键领域。从区域督导评价驱动到幼儿园多元探索实践，从特校“网格化”巡回指导支持到数智技术+UDL双驱动改造校园等前沿应用，这些来自全国各地的教育工作者带来鲜活的实践案例亮点纷呈，展示了中国融合教育在基层土壤中蓬勃的生命力。

延伸课堂，在校园里见证“真实发生”

理论研讨之外，本次会议同时注重实践现场的观摩。3月16日上午，与会代表分赴上海市徐汇、虹口、静安等区的七所融合教育特色学校（幼儿园）进行实地参访，包括徐汇区园南幼儿园、虹口区曲阳第二幼儿园、徐汇区高安路第一小学、静安区市西小学、虹口区凉城第四小学、静安区闸北田家炳小学和徐汇区董李凤美康健学校。在真实的课堂与校园生活中，零距离观察融合教育理念如何落地生根。

作为华东师范大学融合教育千校联盟的年度品牌活动，本届研讨会以高站位的政策解读、前沿的学术引领和接地气的实践对话，展现了中国融合教育研究的蓬勃生机。它不仅是一次智慧的汇聚，更是一次行动的号角，为推动中国融合教育迈向“系统建构、优质均衡”的新篇章注入了强劲动能。

排版 | 刘治懿