莒南县板泉镇中心小学开展阅读成果评选活动
鲁网3月25日讯为营造浓厚的书香校园氛围，检验学生阅读成效，3月25日，莒南县板泉镇中心小学组织开展阅读成果评选活动，对学生读书小报、思维导图、读后感等作品进行集中评审，以评促学、以展促读，推动校园阅读走深走实。
低年级的小朋友们沉浸在童话、绘本故事的海洋里。他们化身为小小画家与故事“侦探”，展开想象的翅膀。制作读书卡的过程，正是训练他们“捕捉”关键信息、将情节转化为具体图像的首步思维训练。孩子们灵活运用画笔、颜料、彩纸等材料，别出心裁地将自己最喜爱的角色、场景或感悟绘制成一张张童趣精美的读书卡，在色彩与形状中完成了最初的阅读信息整合与表达。
中年级的孩子们将阅读推向更深层次。他们精心设计手抄报版面，创作出了一幅幅内容丰富、形式多样的读书小报。这不仅是艺术创作，更是一次完整的“信息整合”与“观点提炼”的思维演练。作品内容围绕“作者简介”“作品梗概”“精彩片段”“阅读感悟”等板块展开，孩子们在通读的基础上进行分类、归纳与简要评述。通过自己精心的设计、绘制与撰写，他们尽情体验着阅读带来的快乐，也初步构建了从整体到局部、从吸收到输出的逻辑梳理能力。
高年级的学生开展“整本书阅读”思维导图创作活动，这是对系统性、结构性思维能力的深度培养。他们以书籍名称为中心主题，按照情节发展、人物谱系、主题思想、艺术特色等逻辑维度绘制分支，运用关键词、精炼语句、形象图标和清晰箭头来展示各部分间的复杂关系。白纸铺就，赤墨点染，勾勒出的不仅是一幅幅图文并茂的作品，更是同学们对名著内在逻辑体系的主动解构与重构，深刻诠释了分析、综合与创造性思维在深度阅读中的运用。
本次评选作品形式丰富、内容充实，读书小报图文并茂、设计精巧，学生将阅读感悟、好词佳句、人物形象巧妙融合，展现创意与审美；思维导图逻辑清晰、层次分明，精准梳理书籍脉络，体现学生的归纳与思考能力；读后感情真意切、见解独到，字里行间流露着对书籍的理解与成长感悟，尽显阅读深度。评审过程中，老师们认真翻阅、细致点评，从内容完整性、创意性、书写规范度、思想深度等维度综合考量，层层筛选优秀作品。
此次活动不仅为学生搭建了展示阅读成果的平台，更激发了全员阅读热情，让学生在创作与分享中感受阅读魅力、积累知识养分。下一步，板泉镇中心小学将持续深化书香校园建设，丰富阅读活动形式，鼓励学生多读书、读好书、善读书，让书香浸润校园，让阅读伴随成长。（通讯员 葛美玲）