在当今的教育领域,一线教师群体中悄然流行着一种令人担忧的“可怕”平静。这种平静并非是那种从容淡定、气定神闲的状态,而是透着一种无奈与麻木。
在教育政策的指挥棒下,教师们如同被设定好程序的机器,严格执行着各项规定。当上面规定不允许公布成绩时,教师们默默执行,不再像以往那样将学生的成绩张榜公布,以此激励或警示学生;当要求不让布置作业时,他们也照办,哪怕心中明白适量的作业对于学生巩固知识有着重要的作用,但
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