黑板上的“小惊喜”成全班的“充电站”
高乘和学生谈心
从焦虑的“消防员”到坚定的“幸福引路人”，郑州市第五高级中学00后教师高乘正在用她的真诚与智慧，书写一段关于幸福与成长的故事。
曾经眼里全是问题 她疲于四处“灭火”
作为语文教师兼班主任，高乘坦言，刚接手班级的那段日子，是她从业以来最手忙脚乱的时期。“那时候，我的眼里全是学生的问题——谁迟到了、谁作业没交、谁上课说话……每天像个消防员一样四处灭火，精神始终紧绷着。”
转折发生在那次与校长的谈话中。“让别人因为我的存在而感到幸福。”校长王勇的这句话，像一束光照进了高乘的焦虑里。
校长的提醒让她豁然开朗：与其死盯缺点，不如换个视角，去发现每个孩子身上的闪光点。“当老师的眼里有光，学生的心才会被照亮。”从那以后，高乘决定，将“幸福”作为自己带班的核心底色。
黑板上每天一份“小惊喜” 成了全班的“充电站”
改变从一件小事开始。每天清晨，高乘都会在黑板上留下当天的“小惊喜”。有时是一句励志话语：“且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路”；有时是一组“梅、兰、竹、菊”的简笔画；有时是一幅俏皮的“今天也要加油鸭”图画。
那块小小的黑板，成了师生间心照不宣的“幸福充电站”。
幸福的班级不是班主任的一言堂。高乘认为，教师与学生，应该是彼此成长路上的合伙人。
真正走进学生内心，还需要面对面的真诚沟通。“我发现，有些存在很多问题的学生，他们的思想反而更丰富，对很多问题看得很通透。”高乘坦言，“我在赞赏他们成熟的同时，也会对他们的心态做积极的引导。”
聊得越多，就越能理解他们。高乘说，这是一场师生之间“双向奔赴”的成长。
谈及未来，高乘说道：“我最大的心愿，就是希望我们班的每一个孩子，都能昂首挺胸地说‘在这个班里，我很幸福’。”
而在此之前，高乘给自己定下了一个前提：先做那个最幸福的班主任。
（家有考生报道组 高嵩/文 受访者供图）