“谢谢你没有放弃我”
马颖莹指导学生做实验
在郑州市第五高级中学，有一位00后班主任，用三年时间证明：化学可以很好玩，班主任也可以很温暖——她就是马颖莹。她把教育做成了一场温柔的催化反应。
把家国“种”进课堂 让孩子“长”出思辨的筋骨
马颖莹的化学课，从来不只讲化学。
讲化石能源，她不急着让学生背石油馏分表，而是先打开一张世界能源分布图。
课堂上，学生们开始讨论：为什么有些国家能源富足，有些国家却处处受限？能源安全，跟我们的日子有什么关系？
讲合成氨，她讲了哈伯的故事——这个诺贝尔奖得主，既是救活亿万人的农业功臣，也是毒气战的推手。
“科学家到底该不该为自己的发现负责？”一节课，变成了一场关于良知的辩论：有学生说，技术无罪；也有学生说，预见后果，才是真正的担当。
马颖莹不急着给出标准答案。她只是把家国情怀和人生选择，悄悄种进了十几岁孩子的心田。
把课堂还给孩子 失败也可以被鼓励
“你还有没有别的思路？” 这是马颖莹在课堂上说得最多的一句话。
学氧化还原反应时，她让学生用AI帮忙设计消毒剂方案，孩子们不再只是埋头记笔记，而是自己查资料、做方案、试着验证想法。碰到电子云、原子轨道这些看不见摸不着的概念，她就用3D动画让微观粒子“活”过来。
有个学生原本觉得结构化学是“玄学”，看完动画后，第一次主动跑到讲台前对老师说：“老师，我好像真的懂了。”
实验失败了怎么办？ “那就一起分析原因。”马颖莹说。
在她的班里，质疑是被欢迎的，试错是被允许的。慢慢地，那些从不敢举手的孩子，开始在课堂上抢着发言；那些习惯了被动听讲的学生，学会了追问“为什么”。
她最动容的时刻，不是学生考了多高的分数， 而是毕业后的教师节，手机里突然跳出一句话：“老师，谢谢你没有放弃我。”
教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。 在郑州市第五高级中学，这位00后班主任，正用自己的方式，让青春发生一场美的反应。
（家有考生报道组 高嵩/文 受访者供图）