评价是教育的“指挥棒”，更是学生成长的“助推器”。作为教育部义务教育教学改革实验区，海淀区始终走在教育改革的最前沿。5月8日，以“看见未来：让素养评价在课堂生长”为主题的海淀区义务教育教学改革实验区小学教育评价改革实践研讨会，在中国农科院附属小学举办。本次会议由海淀区教育科学研究院主办，中国农科院附属小学承办，来自北京市教育学会、市教科院、北京教育学院的多位专家、领导及海淀区26所小学评价共同体成员校干部、教师齐聚一堂，共同探寻素养导向下的课堂评价新生态，共绘育人新图景。

课堂现场：让评价在“真实发生”中落地

评价不应只停留在纸笔测试，更应发生在真实的课堂互动中。与会嘉宾深入课堂一线，观摩了8 节精彩的研究课。从数学《确定位置》的逻辑构建，到语文《两小儿辩日》的思维辩证；从英语跨文化视角的《Chinese Horse Culture》，到劳动课《制作蜂蜜水果茶》的实践操作……

授课教师来自农科附小、北外附小、铁路实验小学等多所学校。课堂上，老师们不再是单一的“打分者”，而是学生学习的“合伙人”。通过评价标准前置、表现性任务驱动、评价手势语支撑、AI工具赋能数据分析与即时反馈等策略，学生的思维品质、创新能力与合作精神在评价中被精准捕捉与激发。

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中国教育学会教授时俊卿在点评中高度肯定了课堂将评价与教学深度融通的努力；北京教育学会学习科学专委会秘书长陈培荣、副秘书长冯姬，北京教育学院副教授胡淑均，北京市教科院研究员王薇，朝阳区教科院督评中心副主任孙大力，海淀区教科院科研员陈朝晖、方丹等专家，则分别从课堂教学评价所涉及的学科本质、思维深度、评价任务、技术融合等角度，对研究课进行了精准而富有启发性的指导，为一线教师深化课堂教学评价实践指明了方向。

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分论坛热议：多元视角碰撞智慧火花

如果说课堂是实践的土壤，那么论坛就是思想的熔炉。随后的分论坛环节，16位一线教师代表带来了最新教育教学评价的思考与实践智慧，四大主题直击当前教育评价改革与实践痛点：

人工智能助力教学评价

双榆树一小、太平路小学、教科院培英未来实验小学、北外附小等学校展示了如何利用 AI 技术实现英语口语评测闭环、构建“智能体数据+区级平台数据”双维度评价体系、推进AI工具在日常教学的常态应用路径等实践，形成“数据驱动—精准改进—持续提质”的课堂教学良性循环，让技术成为赋能个性化学习的温暖助手。

学生发展性评价

铁路实验小学的“成长旅行记”、航天图强小学的“以评助发展”、四王府小学的“学生成长足迹收集”、林大附属实验小学的“笃行之星”评价等案例，将课堂评价、活动评价、家校联动评价等织就形成共促学生发展的育人网络，通过动态追踪，让每个孩子的闪光点都被看见。

教学评一致性研究与实践

中关村一小西二旗分校提出从“打分者”到“合伙人”的角色转变，石油学院附小探讨了音乐单元中的表现性评价，清河四小的“教学评一致性校本化实践”以及翠微小学的英语教学评实践，让评价“链入”教学，成为和学习同时发生的“导航系统”，实现了教学评从理念到行动的对齐。

创新思维与评价工具

羊坊店中心小学的“多元评价赋能数学思维”、中关村二小的“轻量工具驱动精准德育”、中关村一小的“单元作业设计实践”、培星小学“阅读教学评价”，从不同维度为我们提供了学生思维培育与评价工具开发的鲜活样本，为老师们提供了可复制的“轻量工具”。

四位专家对各校“点上突破”的探索给予高度评价，并进一步提炼深化：AI应用需回归育人本质，发展性评价要关注学生内在生长，教学评一致性需建立在学科逻辑之上，评价工具应服务于思维品质提升。论坛交流实现了从“一枝独秀”到“满园春色”的经验共享，凝聚了协同共进的改革力量。

专家引领：描绘未来教育新图景

大会交流环节由农科院附小党委书记丁伟主持，来自一线学校、区域评价部门和大学专家的三份报告，从不同角度探索了AI时代教育教学评价的现实之需与改革方向。

农科院附小校长李宁作了《指向未来科技创新人才关键素养培育的评价体系构建》主题报告，系统阐述了学校构建的“双核·四驱·六能”创新人才素养模型，并提出“一循环·三协同·五支架”的评价落地具体框架。

海淀区教科院监测评价中心科研员文军庆作了《学生思维品质评价与课堂提升策略》主题报告，立足社会发展对人才能力素养的时代要求，从区域大规模调研数据中，总结了影响学生思维品质的教学行为因素，给出课堂教学培养学生思维品质的策略方法。两份报告从不同角度生动诠释了海淀区评价改革“点上突破、面上推广”的改革格局。

首都师范大学教授杨朝晖的微讲座《从陶行知的“师生共同生活”到数智化时代“三师课堂”》从陶行知“共学、共事、共修养”的理想出发，揭示了教育关系的本质是平等的“生命成长共同体”。她提出，数智化时代为这一理想提供了“三师课堂”的新可能。这一新形态不是简单技术叠加，而是教育关系的深度重构，其实现的关键在于教师必须修炼“双师共事协同力”与“双师共进学习力”，在“人机协同”中坚守育人初心，实现教育理想的当代跨越，为在场教师打开了新的视野。

时俊卿在总结发言中，高度评价了本次研讨会是理念破冰与实践亮剑的结合，是海淀区推进评价改革从政策文本走向课堂现场的里程碑。他呼吁全体教育同仁，以本次研讨为新的起点，久久为功，持续探索，让科学的评价“指挥棒”真正奏响区域教育高质量发展的新乐章。

凝聚共识，向未来出发

此次研讨会不仅是一次成果的展示，更是一次改革的再出发。通过“课堂观摩+分论坛研讨+专家引领”的立体化研讨与交流，海淀区进一步深化了行政、教研、科研和评价专家协同的专业支持网络。

未来，海淀区将继续深化义务教育教学改革实验区建设，让评价改革真正走进每一间教室，温暖每一个孩子，让素养在课堂中自然生长，让未来在教育中清晰可见。