爸爸的育儿责任无法“外包”
笔者多年来在一线学校调研时屡屡发现：但凡学校召开家长会、座谈会，来参加的大多是孩子的妈妈。“缺席的爸爸”是家庭教育、家校合作中长期存在的突出痛点。
十余年前，一档名为《爸爸去哪儿》的亲子互动电视真人秀开播，走红一时，也让不少人更加重视和反思家庭教育中爸爸这一角色的重要性。然而多年过去，当年参加节目的孩子如今不少已长大成人，有关爸爸在家庭教育中承担的角色的讨论依然热度不减。如今，当AI辅导作业、智能设备陪聊日渐流行，家庭教育正在不知不觉间被人工智能深度渗透。与之相伴的一个扎心现实是：江西上饶近日发起的一项针对3800余名家长的调查显示，父亲日常陪伴参与率仅3.17%。尤其是当AI成为“养娃神器”，做爸爸的似乎有了更多当甩手掌柜的借口，“隐身”属性进一步增强——这实在不应该、不明智。
短视频平台上，不少博主热衷拍这样的段子：深夜书桌前，面对频频做错题的孩子，妈妈先是耐心解答，而后逐渐情绪失控，乃至怒吼、暴走……而爸爸的角色要么从不出现，要么躲在一边玩手机、睡大觉。对于自己的缺位，不少为人父者振振有词：我要赚钱养家，工作、应酬那么忙，哪有时间陪孩子？如今有了AI，不少爸爸更是心安理得地把育儿责任“外包”出去。有的爸爸长期缺席，甚至沦为孩子眼中“熟悉的陌生人”。
发展心理学研究早已证实，父亲在孩子成长过程中具备不可替代的独特价值。缺少父爱的孩子相对而言更敏感自卑、缺乏安全感，同时不容易建立健康的两性认知。尤其是当下一些为人父者习惯于把陪伴权让渡给智能手机、AI工具，孩子沉浸在虚拟互动中，现实社交能力容易退化，对家庭的归属感相对淡薄。
较为常见的家庭教育分工中，妈妈更多扮演着日常陪伴者、生活照顾者的角色，通常也更容易为孩子的学习问题感到焦虑。相形之下，爸爸其实可以更多地扮演一种精神上的引领者和生活节奏“破坏者”的角色，比如带着孩子出去踢球、跑步，去野外爬山、郊游，抑或到田间地头种菜、采摘……这些活动能够更好地让孩子释放天性和活力，让孩子强健体魄、丰富阅历、学会规则。不难发现，父亲在家庭教育中与母亲的角色应当形成有效互补，缺一不可。在养育孩子过程中，爸爸从来不是“妈妈的助手”，而是“两极中的一极”；不是偶尔出现的裁判、颁奖嘉宾，而是孩子成长道路上不可或缺的同路人。不少家庭教育研究者都有这样的共识：爸爸的核心价值，在于承担引导孩子独立、塑造人格的心理功能，这是妈妈难以完全取代的关键作用，更是不容推卸给任何技术的为人父的责任。
某种程度上讲，AI越发达，越呼唤爸爸的“在场”。技术或许能帮孩子解决一道算术题，却教不会孩子如何面对失败、如何与人相处、如何承担责任。这些成长中的必修课，最好由父亲用陪伴言传身教。当孩子的妈妈偶尔焦躁、暴走时及时出场“收拾残局”，当孩子在学校与同学产生摩擦时冷静客观地对待，当孩子成绩不理想时理性深入地剖析原因……关键时刻绝不缺席，应当成为每一位有责任心爸爸的意见共识与行动自觉。
家庭是人生的第一课堂，爸爸是孩子的第一榜样。AI更多介入家庭教育背景下，爸爸应拿出更多时间和精力用心陪伴，避免孩子在虚拟世界中迷失自我。类似上述新闻中提到的“3.17%的陪伴参与率”，不该是现代家庭的常态。“养不教，父之过”，这句古训在AI时代更加振聋发聩。
愿每一位爸爸都能从屏幕前及时转身，从繁忙的工作和应酬中适当抽离，多走到孩子身边。毕竟，孩子的成长只有一次，AI技术可以不断更新迭代，而孩子的童年一旦错过，便无法重来。不缺位、不越位，用父爱守护孩子前行，是一位合格父亲的基本修养。
《中国教育报》2026年05月29日 第02版
作者：杨国营