如今，中外合办大学热度持续攀升，无数家庭将其视作升学的第一选择。但热潮之下，此类高校毕业率偏低、文凭含金量存疑等现实争议，也始终备受各界的关注。

报考中外合办，会不会“一场欢喜一场空”？关于这个问题，我国知名中外合办大学——广东以色列理工学院，已经用数据给出了答案。

教育的初心，是把成长权交还给学生

从官方公开说明来看，广以本科生六年毕业率超90%，四年如期毕业率为70%~75%。看到数据，考生、家长多少会产生“延毕”的担忧。但放在全国一流的中外合办院校中，广以的毕业率，却再正常不过了。

为什么？

许多人忘了最关键的一点——中外合办大学的培养模式与评价标准，与国内传统高校截然不同。

相比国内“严进宽出”的培养风格，作为接轨国际的中外合办大学，广以采用的一直都是国际通行的“学分制”：只要在规定修学年限内完成所需学分，学生即可正常毕业。换句话说，在广以，成长节奏由学生自己定义，可以按需延长毕业，也可提前完成学业，不必“为了毕业而求学”。

“摒弃按部就班、采用灵活学制”，是众多世界顶尖院校的常规模式。但当这一模式与国内“默认4-5年按时毕业”的传统逻辑相冲突时，不少人就会将其误解为“延毕”。

那么，为什么广以不采用“严进宽出”的招生策略呢？

按理说，这种策略的确能给学校带来招生人数、生源质量上的优势，甚至规避被人误解“延毕”的风险，但却十分不利于学生的个人发展。

广东以色列理工学院是由以色列理工学院和汕头大学合作创办，2016年获得教育部批准成立，是我国第一所引进以色列优质高等教育资源的中外合作大学。而被视作“以色列理工学院中国校区”的她，在本科阶段，就已全面对标名校培养模式——并非单纯引入国外优质教育资源，而是高质量还原世界名校的成长环境，实现“不出国的留学”。

办学上的根本差异，让广以学子不用踏上应试学习的“老路”——校内，不再是应试教育、依赖外在约束的学习环境；反而，该校秉持着培养学生形成较强自律能力、内在驱动力与主动规划力，引导学生积极利用校内资源应对学业挑战的育人理念，让学生能更加灵活地应对多极化、迭代快的当下环境。

再加上，该校全英文教学、宽广深厚且注重数理基础的专业课程，以及强调问题驱动、互动式的课堂等与世界名校同轨的配套资源，本就需要给学生足够的时间去消化吸收、赋能自身。可以说，将“成长权”归还给学子本身，是广以不以时间框架评判学业成败，尊重每位学生发展节奏，“以人为本”最直观的外现。而这种教育理念，才能让人才的成长，不受“不必要的焦虑”所影响。

教育的责任，是把好资源倾注向学生

当然，学生的进步不能只靠“埋头苦读”，特别是在该校国际化的教育模式下，更需要一套完善的学习支持体系引导。

从硬件来看，广以的科研条件十分硬核。校内115间大型教学和科研实验室面向学生开放，生均教学科研仪器设备值甚至高达21.2万元，是教育部规定标准的42倍以上。这种“有的放矢”的科研支撑，让广以学生在大一就有机会进实验室参与科研项目，实现科研融入本科教学的全过程。这样的办学资源，即便放眼全国都尤为稀缺。

师资方面，为了打造国际化的成长环境，该校拥有一支由诺奖得主、中国科学院院士领衔，100%具备在全球知名高校、科研机构或企业学习、工作或开展科学研究经验的师资队伍，外籍师资占比高达80%，生师比为10:1。国内外名师集聚、海内外学术交锋，这样充溢着优质师资的成长环境，让该校学生“不出国”就能聆听全球学界的观点，从多维角度理解问题、开展科研、付诸实践。

除此之外，为了让更多学生适应校内的全英教学模式，每年8月上旬，该校所有本科新生都会进入为期近两个月的预备学习，囊括学习方法、英语、数学、物理和化学等多门课程。此类课程通过专业英文术语、英语语言能力等强化训练，以及数理化知识的复习巩固，会帮助新生们尽快适应全英教学模式。

即便后期有这方面的提升需求，该校还在大一、大二开设了英语类相关必修、选修课，根据学生的英语能力制定课程方案。如此一来，有助于学生“跟得上”全英教学的节奏，也为学子海内外择校、开展科研活动提供持续的语言赋能，让外语成为人才受益一生的核心竞争力。

优秀的教育，是让学校去成就更多的学生

从“严进严出”但“尊重个体发展节奏”的教育理念，到各类配套的顶尖教育资源，广以为学生的成长质量高度负责，也为人才的履历含金量强势背书。毕竟，从该校教育框架走出的毕业生，不管是学术能力还是创新思维，都已经过市场的多番检验。

据悉，2025年，该校过百名毕业生共收获来自全球90所高校的300多封录取通知书，其中超过90%的学生被全球TOP100高校录取，接近60%的学生进入全球前10强高校，直博录取通知书多达8封。诸如斯坦福大学、多伦多大学、昆士兰大学、约翰斯·霍普金斯大学、西北大学（美国）等世界顶尖学府，均向该校学子递来橄榄枝，认可其本科教育对标世界前沿的办学水准。

直接就业的毕业生中，更有不少学生依托全英环境下的语言加持，科研能力与专业学术并重的个人特色，先后进入华为、大疆、中国商飞、特斯拉、通用电气等国内外知名企业。就业方向覆盖机器人、半导体、医疗仪器、先进制造、可再生能源等国家战略急需领域，足见广以人才培养的“产业对口性”极强。

不难看出，从世界百强高校的一致青睐，到行业巨头、事业单位的陆续选择，广东以色列理工学院“严进严出”的培养模式，并非为了提高学生的求学难度、拔高毕业门槛，而是要将学校的“育人红线”，对齐知名大学、优质产业的“人才标准”，让每一位从广以走出的毕业生，获得“望世界、观全球”的更高平台。如此，这所肯在质量上“下功夫”的中外合办高校，才能真正对得起学子们的信任，不辜负学生追求优质成长的期待。